La historieta y sus elementos

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La sesión de aprendizaje tiene el objetivo de obtener la información sobre la historieta ysus elementos, de estudiantes del primer grado de Educación Secundaria de la institución educativa “Rafael Narváez Cadenillas”, mediante el análisis de la información proporcionada utilizando un texto. Para obt...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Garcia Cépeda, Brayan Gabriel
Formato: otro
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional de Trujillo
Repositorio:UNITRU-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/17382
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14414/17382
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Educación secundaria
Comunicación
Literatura
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Como resultado del análisis realizado concluimos que los estudiantes muestran altos niveles de flexibilidad, fluidez y claridad al comprender ejercicios por elaboración; que la originalidad no es muy alta por la tendencia a imitar los ejemplos trabajados; que los estudiantes revelan mayor capacidad de comprensión cuando conocen el contexto y dominan el entorno comunicativo; y que el trabajo grupal es más fructífero que el individual.La sesión de aprendizaje tiene el objetivo de obtener la información sobre la historieta ysus elementos, de estudiantes del primer grado de Educación Secundaria de la institución educativa “Rafael Narváez Cadenillas”, mediante el análisis de la información proporcionada utilizando un texto. Para obtener la información, se examinó la originalidad, flexibilidad y fluidez que se muestran en los ejemplos y para las capacidades comunicativas se examinó los ejemplos que se propuso, así como la coherencia lógica entre información y requerimientos. Como resultado del análisis realizado concluimos que los estudiantes muestran altos niveles de flexibilidad, fluidez y claridad al comprender ejercicios por elaboración; que la originalidad no es muy alta por la tendencia a imitar los ejemplos trabajados; que los estudiantes revelan mayor capacidad de comprensión cuando conocen el contexto y dominan el entorno comunicativo; y que el trabajo grupal es más fructífero que el individual.Trabajo de suficiencia profesionalspaUniversidad Nacional de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de TrujilloRepositorio institucional – UNITRUreponame:UNITRU-Tesisinstname:Universidad Nacional de Trujilloinstacron:UNITRUEducaciónEducación secundariaComunicaciónLiteraturaLa historieta y sus elementosinfo:eu-repo/semantics/otherTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y LiteraturaEducación SecundariaUniversidad Nacional de Trujillo. 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La historieta y sus elementos
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