Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de actitud de los docentes sobre la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales en una I.E.P. del distrito de Ate. En este estudio se presentan el concepto de inclusión, escuela inclusiva, necesi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tulumba Carrera, Mery Ecyel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1241
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/1241
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación--Tesis
Actitud del docente
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
id UNIF_ec52fba38abff748be99d6715a9cdb7a
oai_identifier_str oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1241
network_acronym_str UNIF
network_name_str UNIFE - Institucional
repository_id_str 3954
dc.title.none.fl_str_mv Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
title Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
spellingShingle Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
Tulumba Carrera, Mery Ecyel
Educación--Tesis
Actitud del docente
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
title_short Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
title_full Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
title_fullStr Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
title_full_unstemmed Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
title_sort Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
author Tulumba Carrera, Mery Ecyel
author_facet Tulumba Carrera, Mery Ecyel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Córdova Lovera, Olga Graciela
dc.contributor.author.fl_str_mv Tulumba Carrera, Mery Ecyel
dc.subject.none.fl_str_mv Educación--Tesis
Actitud del docente
Educación inclusiva
topic Educación--Tesis
Actitud del docente
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
description La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de actitud de los docentes sobre la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales en una I.E.P. del distrito de Ate. En este estudio se presentan el concepto de inclusión, escuela inclusiva, necesidades educativas especiales y actitud; además, se complementa con estudios que brindan información sobre formas de medir la actitud de los docentes en el marco de una educación inclusiva. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo simple, no experimental, la muestra está conformada por 70 docentes. Los resultados reflejan que los docentes evidencian una actitud de indecisión en los tres niveles que la conforman (afectiva, cognitiva y conductual). Se concluye que la actitud positiva de los docentes frente a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) es esencial para generar un espacio inclusivo donde se atienda a todos con equidad y se brinde una educación de calidad.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-05-14T21:45:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-05-14T21:45:53Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.11955/1241
url http://hdl.handle.net/20.500.11955/1241
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.source.none.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNIFÉ
reponame:UNIFE - Institucional
instname:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
instname_str Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron_str UNIFE
institution UNIFE
reponame_str UNIFE - Institucional
collection UNIFE - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d7e858bb-846a-4061-ab40-beda97cc81cd/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f95eb6a0-91c3-425d-8fc7-94f1b4a0807c/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/25665619-5442-469b-a85e-16bd985de611/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/298bbe21-feda-4bb1-9b3e-e19d1234876f/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0c8e4e71-7ddc-480d-af95-1e3edd3d5f2b/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/80e30ac8-6cc6-4bbf-a75c-f50e8c095357/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/cd20fbc5-73c1-4801-a5d7-5358fe05d400/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2d05f23-e848-4031-b3d7-d1cea7015aa0/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a294a00b-cd8e-4977-b913-ed250e78dc9d/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8da26bdf-2e9d-4e9f-a674-2493ed1798eb/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a4587810b5c48993f017c8f3181775c1
ba78030ecd2c55254c40b882efb0cf21
f9a751aa44ef59e89de71709fdc11406
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5299419505304555d9cab6492a282949
02d8912d22450ac04bac05214cf63d2a
2cb551b69b2cd7addf69cb2f18f94c12
9201dc80c418d3df98bfbd5128cd86fb
78797eff45ff58f377429c6b0152bba0
437cfa23099ff0ac32ea7d27c7173228
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unife.edu.pe
_version_ 1847066215704428544
spelling Córdova Lovera, Olga GracielaTulumba Carrera, Mery Ecyel2024-05-14T21:45:53Z2024-05-14T21:45:53Z2024http://hdl.handle.net/20.500.11955/1241La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de actitud de los docentes sobre la Inclusión Educativa de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales en una I.E.P. del distrito de Ate. En este estudio se presentan el concepto de inclusión, escuela inclusiva, necesidades educativas especiales y actitud; además, se complementa con estudios que brindan información sobre formas de medir la actitud de los docentes en el marco de una educación inclusiva. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo simple, no experimental, la muestra está conformada por 70 docentes. Los resultados reflejan que los docentes evidencian una actitud de indecisión en los tres niveles que la conforman (afectiva, cognitiva y conductual). Se concluye que la actitud positiva de los docentes frente a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) es esencial para generar un espacio inclusivo donde se atienda a todos con equidad y se brinde una educación de calidad.The objective of this research is to determine the level of attitude of teachers about the Educational Inclusion of students with special educational needs in an I.E.P of the district of Ate. This study presents the concept of inclusion, inclusive school, special educational needs and attitude; In addition, it is complemented by studies that provide information on ways to measure teachers' attitudes within the framework of inclusive education. This research has a quantitative approach, simple descriptive type, not experimental, the sample is made up of 70 teachers. The results show that teachers show an attitude of indecision at the three levels that make it up (affective, cognitive and behavioral). It is concluded that the positive attitude of teachers towards the inclusion of students with special educational needs (SEN) is essential to generate an inclusive space where everyone is served with equity and quality education is provided.TesisDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativaapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Femenina del Sagrado CorazónRepositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Educación--TesisActitud del docenteEducación inclusivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especialesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Especial Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo ProfesionalEducación Especial con mención en Discapacidad Intelectual y Multidiscapacidad25617020https://orcid.org/0000-0002-0041-507673880335141026Carrasco Ligarda, Rosa SoniaPortilla Candiotti, María AlexandraCórdova Lovera, Olga Gracielahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP06: Carrera Profesional de Educación Especial. Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadORIGINALTulumbaC_2024.pdfTulumbaC_2024.pdfapplication/pdf1024064https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d7e858bb-846a-4061-ab40-beda97cc81cd/downloada4587810b5c48993f017c8f3181775c1MD51TulumbaC_2024_Cesión.pdfTulumbaC_2024_Cesión.pdfapplication/pdf607363https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f95eb6a0-91c3-425d-8fc7-94f1b4a0807c/downloadba78030ecd2c55254c40b882efb0cf21MD55TulumbaC_2024_Turnitin.pdfTulumbaC_2024_Turnitin.pdfapplication/pdf18362068https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/25665619-5442-469b-a85e-16bd985de611/downloadf9a751aa44ef59e89de71709fdc11406MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/298bbe21-feda-4bb1-9b3e-e19d1234876f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTulumbaC_2024.pdf.txtTulumbaC_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain101408https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0c8e4e71-7ddc-480d-af95-1e3edd3d5f2b/download5299419505304555d9cab6492a282949MD511TulumbaC_2024_Cesión.pdf.txtTulumbaC_2024_Cesión.pdf.txtExtracted texttext/plain4142https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/80e30ac8-6cc6-4bbf-a75c-f50e8c095357/download02d8912d22450ac04bac05214cf63d2aMD513TulumbaC_2024_Turnitin.pdf.txtTulumbaC_2024_Turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain6107https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/cd20fbc5-73c1-4801-a5d7-5358fe05d400/download2cb551b69b2cd7addf69cb2f18f94c12MD515THUMBNAILTulumbaC_2024.pdf.jpgTulumbaC_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23048https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2d05f23-e848-4031-b3d7-d1cea7015aa0/download9201dc80c418d3df98bfbd5128cd86fbMD512TulumbaC_2024_Cesión.pdf.jpgTulumbaC_2024_Cesión.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg44575https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a294a00b-cd8e-4977-b913-ed250e78dc9d/download78797eff45ff58f377429c6b0152bba0MD514TulumbaC_2024_Turnitin.pdf.jpgTulumbaC_2024_Turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18038https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8da26bdf-2e9d-4e9f-a674-2493ed1798eb/download437cfa23099ff0ac32ea7d27c7173228MD51620.500.11955/1241oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/12412025-10-09 15:30:10.59https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.444849
Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares