La conformación de una comunidad profesional de aprendizaje en el proceso de gestión institucional

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo analizar el proceso de conformación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) en el proceso de gestión institucional. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo, utilizando como método el estudio de ca...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/896
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/896
Nivel de acceso:acceso abierto
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Educational management
Community and school
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description La presente investigación tiene como objetivo analizar el proceso de conformación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) en el proceso de gestión institucional. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo, utilizando como método el estudio de caso. Los participantes fueron cuatro profesores de aula, los cuales fueron elegidos a través de criterios de selección. Para validar la información recolectada y que los resultados obtenidos sean lo más precisos posibles, se aplicaron las estrategias de revisión de pares y la comprobación de miembros, propuestas por Cresswell. Los resultados permitieron identificar las características que poseen los docentes, así como, las condiciones que permiten constituir una CPA adecuadamente en el proceso de gestión institucional.
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spelling Soria Valencia, EdithCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros2021-11-10T21:19:17Z2021-11-10T21:19:17Z2021http://hdl.handle.net/20.500.11955/896La presente investigación tiene como objetivo analizar el proceso de conformación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) en el proceso de gestión institucional. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo, utilizando como método el estudio de caso. Los participantes fueron cuatro profesores de aula, los cuales fueron elegidos a través de criterios de selección. Para validar la información recolectada y que los resultados obtenidos sean lo más precisos posibles, se aplicaron las estrategias de revisión de pares y la comprobación de miembros, propuestas por Cresswell. Los resultados permitieron identificar las características que poseen los docentes, así como, las condiciones que permiten constituir una CPA adecuadamente en el proceso de gestión institucional.The present research aims to analyze the process of formation of a Professional Learning Community (CPA) in the institutional management process. For this, a qualitative approach research was carried out, at a descriptive level, using the case study as a method. The participants were four classroom teachers, who were chosen through selection criteria. To validate the information collected and to ensure that the results obtained are as accurate as possible, the strategies of peer review and verification of members, proposed by Cresswell, were applied. The results made it possible to identify the characteristics that teachers possess, as well as the conditions that allow to properly constitute a CPA in the institutional management process.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Femenina del Sagrado CorazónRepositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE LearningEducational managementCommunity and schoolComunidadAprendizajeGestión educacionalEducación--Tesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La conformación de una comunidad profesional de aprendizaje en el proceso de gestión institucionalinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestra en Educación con mención en Gestión Directiva EducacionalUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de PosgradoMaestríaEducación con mención en Gestión Directiva Educacional10126093https://orcid.org/0000-0002-2249-782610267372191477Bancayán Oré, Carlos ArmandoMendoza Carrasco, Mariella VictoriaAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP28: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Gestión Directiva EducacionalORIGINALCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdfCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdfapplication/pdf1315224https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0d09940a-a40f-4837-968d-321db17433b1/downloadf91a5453314d05be6f47dfef82896a24MD51TEXTCalle Vaccaro, PAM_2021.pdf.txtCalle Vaccaro, PAM_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain194256https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/426595c8-8a97-4f31-8f0f-f3b3da242cd9/download231cf5b1665bb16300906f30a48b5618MD52Calle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdf.txtCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain101468https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2c81cc32-fecc-480b-987f-e113e8f078a6/downloade968276e2f306960c9adefd9b716c340MD56THUMBNAILCalle Vaccaro, PAM_2021.pdf.jpgCalle Vaccaro, PAM_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4523https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bdfeacd0-bd6a-4be0-a698-38510983bd54/downloadb44157527c3da56452cf2bcab78d5094MD53Calle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdf.jpgCalle Vaccaro, Patricia Abigail Milagros_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23665https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/638b7cbd-887c-4df2-bc8e-896481a48d38/download98522854d5e1ef7b667921297c6ecfb9MD5720.500.11955/896oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/8962025-10-09 15:49:30.317https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.pe
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La conformación de una comunidad profesional de aprendizaje en el proceso de gestión institucional
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