Uso de estrategias visuales en el proceso enseñanza de los niños que presenta TEA

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir el uso de estrategias visuales de los docentes en el proceso enseñanza de los niños TEA del Centro especializado Aytaña de la provincia de Lima en el año 2022.Desde un enfoque mixto, la investigación fue de tipo básica, con diseño es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ninahuanca Arone, Daniella Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/1136
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/1136
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Visual education
Autistic children
Educación--Tesis
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Niños autistas
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description El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir el uso de estrategias visuales de los docentes en el proceso enseñanza de los niños TEA del Centro especializado Aytaña de la provincia de Lima en el año 2022.Desde un enfoque mixto, la investigación fue de tipo básica, con diseño estudio de caso. Se aplicaron fichas de observación y entrevistas semiestructuradas para reunir información sobre la práctica profesional en el gradode conocimiento y el tipo de estrategias visuales que usaban tres docentes de aula de la institución en mención. Se tuvo como resultado que los niños con condición TEA evidencian avances en el desarrollo de capacidades cuando el docente usa estrategias visuales como recursos para desarrollar sus sesiones y estimular aprendizajes. Concluyendo así, que el uso de estrategias visuales aporta significativamente el proceso, enseñanza y aprendizaje de los niños con TEA, ya que incrementa las posibilidades de comunicación y facilita la comprensión de contenido.
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spelling Córdova Lovera, Olga GracielaNinahuanca Arone, Daniella Milagros2023-06-21T20:11:32Z2023-06-21T20:11:32Z2022http://hdl.handle.net/20.500.11955/1136El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir el uso de estrategias visuales de los docentes en el proceso enseñanza de los niños TEA del Centro especializado Aytaña de la provincia de Lima en el año 2022.Desde un enfoque mixto, la investigación fue de tipo básica, con diseño estudio de caso. Se aplicaron fichas de observación y entrevistas semiestructuradas para reunir información sobre la práctica profesional en el gradode conocimiento y el tipo de estrategias visuales que usaban tres docentes de aula de la institución en mención. Se tuvo como resultado que los niños con condición TEA evidencian avances en el desarrollo de capacidades cuando el docente usa estrategias visuales como recursos para desarrollar sus sesiones y estimular aprendizajes. Concluyendo así, que el uso de estrategias visuales aporta significativamente el proceso, enseñanza y aprendizaje de los niños con TEA, ya que incrementa las posibilidades de comunicación y facilita la comprensión de contenido.In the present research work, we seek to describe the use of visual strategies of teachers in the teaching process of ASD children of the Aytaña Specialized Center of the province of Lima in the year 2022. Under a descriptive level, of a basic type, with design From a case study, tools wereused such as: the field diary, observation sheets and semi-structured interviews to gather information on the professional practice in the degree ofknowledge and what type of visual strategies used by 4 teachers of the Center previously mentioned in their classrooms. Having as a result the great advance that children with ASD condition have when the teacher uses visual strategies such as: videos, pictograms or signs. Thus concluding thatthe use of visual strategies contributes significantly to the teaching processof children with ASD because it increases their communication and facilitates the understanding of content.TesisDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativaapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Visual educationAutistic childrenEducación--TesisEducación visualNiños autistashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Uso de estrategias visuales en el proceso enseñanza de los niños que presenta TEAinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación Especial Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo ProfesionalEducación Especial con mención en Discapacidad Intelectual y Multidiscapacidad25617020https://orcid.org/0000-0002-0041-507672265878141026Escalante Rivera, Mónica LuzAdriazola León, Ana MaríaAliaga Cruz, Rosaelvirahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisP06: Carrera Profesional de Educación Especial. Especialidad: Discapacidad Intelectual y MultidiscapacidadORIGINALNinahuancaA_2022.pdfNinahuancaA_2022.pdfapplication/pdf1710711https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/9466d78c-eb18-447d-947a-d0e8fa44a398/download551170baad52357716d0760c76a0001bMD51NinahuancaA_2022_C.pdfNinahuancaA_2022_C.pdfapplication/pdf520088https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/568f9085-7f87-41e6-ab4d-e9273f4a9ac5/download4cca19031cf792aba5d7dece0a0eeb23MD56NinahuancaA_2022_T.pdfNinahuancaA_2022_T.pdfapplication/pdf17047576https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/8197be60-23f0-4449-aa42-f503f8137f0a/download3b23ba9939a7a40e93a2b26741902f3dMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/7fc929d3-43fe-4def-b3df-58bc870e1831/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTNinahuancaA_2022.pdf.txtNinahuancaA_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain97811https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/a2817a12-1dd9-44f9-9b91-fb8bccd8a456/download123927eebea1149a774f1942477e8c8aMD53NinahuancaA_2022_C.pdf.txtNinahuancaA_2022_C.pdf.txtExtracted texttext/plain4546https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/fbbee5c2-6ca1-4655-bd03-676f4e93636f/download152a51fe28d1b641a8ae3ccf46072743MD58NinahuancaA_2022_T.pdf.txtNinahuancaA_2022_T.pdf.txtExtracted texttext/plain3232https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/23f6a45f-ff8a-4c62-b85a-9eb2482386c2/download2b2c00d8f9326cc10715a24c9fc063a9MD510THUMBNAILNinahuancaA_2022.pdf.jpgNinahuancaA_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4328https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/903799c0-ec01-4007-8d6a-1977824338b5/download64b6945ea8d14cd8c218b8047ec7c349MD54NinahuancaA_2022_C.pdf.jpgNinahuancaA_2022_C.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg41294https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/eff1a6df-13ec-4252-9f75-215d4567da6c/download558fa48efe176fbe273836dbe12d4e3dMD59NinahuancaA_2022_T.pdf.jpgNinahuancaA_2022_T.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg16815https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/3771c87e-4aad-49d6-b2f6-6b78b2f33e61/download6c4c43663b091ac02d970ec6598447edMD51120.500.11955/1136oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/11362025-06-27 16:35:46.558https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio Institucional UNIFErepositorio@unife.edu.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