La animación a la lectura y el aprendizaje significativo en los estudiantes de educación primaria

Descripción del Articulo

La escasa motivación por la lectura demostrada por los estudiantes en el Perú representa en la actualidad una preocupación en el sector educativo y social, ya que afecta en el aprendizaje significativo de los propios estudiantes y origina intranquilidad y pesadumbre en los maestros y en la comunidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Canario Antonio, Clara Isabel, Laynes Jiménez, Cecilia Stephany
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/787
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/787
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Animación cultural
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description La escasa motivación por la lectura demostrada por los estudiantes en el Perú representa en la actualidad una preocupación en el sector educativo y social, ya que afecta en el aprendizaje significativo de los propios estudiantes y origina intranquilidad y pesadumbre en los maestros y en la comunidad peruana, pues ya no se sabe en sí que se podría hacer para mejorar la educación en nuestro país. Debido a lo anteriormente mencionado, el principal objetivo de este estudio es el de describir la relación entre la animación lectora y el aprendizaje significativo en los estudiantes de educación primaria, a fin de poder instruir y brindar apoyo a los docentes, orientándolos con diferentes estrategias. De esta manera se estaría atendiendo a las necesidades educativas actuales y se estaría logrando un avance muy significativo de manera integral ya que, la animación lectora es muy beneficiosa en el ser humano, pues permite que éste, no solo se motive por la lectura, sino que también desarrolle una comprensión lectora, que le servirá en todas las áreas trabajadas según dicta el currículo nacional.
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spelling Avellaneda Cruz, Edith InésCanario Antonio, Clara IsabelLaynes Jiménez, Cecilia Stephany2021-05-21T21:34:30Z2021-05-21T21:34:30Z2021http://hdl.handle.net/20.500.11955/787La escasa motivación por la lectura demostrada por los estudiantes en el Perú representa en la actualidad una preocupación en el sector educativo y social, ya que afecta en el aprendizaje significativo de los propios estudiantes y origina intranquilidad y pesadumbre en los maestros y en la comunidad peruana, pues ya no se sabe en sí que se podría hacer para mejorar la educación en nuestro país. Debido a lo anteriormente mencionado, el principal objetivo de este estudio es el de describir la relación entre la animación lectora y el aprendizaje significativo en los estudiantes de educación primaria, a fin de poder instruir y brindar apoyo a los docentes, orientándolos con diferentes estrategias. De esta manera se estaría atendiendo a las necesidades educativas actuales y se estaría logrando un avance muy significativo de manera integral ya que, la animación lectora es muy beneficiosa en el ser humano, pues permite que éste, no solo se motive por la lectura, sino que también desarrolle una comprensión lectora, que le servirá en todas las áreas trabajadas según dicta el currículo nacional.The low motivation for reading demonstrated by students in Peru, currently represents a concern in the educational and social sector, since it affects the significant learning of the students themselves and causes unease and heaviness in teachers and in the Peruvian community, since it is no longer known in itself that it could be done to improve education in our country. Because of the above, the main objective of this study is to describe the relationship between reading animation and meaningful learning in primary school students, in order to be able to instruct and support teachers, guiding them with different strategies. In this way it would be addressing the current educational needs and a very significant progress would be achieved in a comprehensive way since, the reading animation is very beneficial in the human being, because it allows it not only to be motivated by reading, but also to develop a reading understanding, which would serve you in all areas worked as dictated by the national curriculum.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Animación culturalLecturaAprendizajeEducación--Trabajo de Investigaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La animación a la lectura y el aprendizaje significativo en los estudiantes de educación primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUBachiller en EducaciónUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónBachillerEducación09594818https://orcid.org/0000-0001-6886-88247171012870972247199076Paganini Ojeda, Giovanna SofíaAvellaneda Cruz, Edith Inéshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionP02: Carrera Profesional de Educación PrimariaORIGINALCanario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdfCanario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdfapplication/pdf1276443https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/61277146-45fb-48d2-99af-26a202d76264/downloadd3cee3ba88ec55505e1791b0270ec52cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/41e9b03e-5b2e-4aef-ad62-72fec98b273e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTLAynes Jimenez, Cecilia Stephany y Canario Antonio, Clara_2021 (1) (1) (3).pdf.txtLAynes Jimenez, Cecilia Stephany y Canario Antonio, Clara_2021 (1) (1) (3).pdf.txtExtracted texttext/plain101274https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/00f5ea06-96d9-46d7-a38a-7f93ae41c759/downloadda60eee2ffe5291036983e5487101978MD53Canario_Laynes_2021.pdf.txtCanario_Laynes_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain101274https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/b6f29701-cdba-4eb0-ac29-f3e02095089f/downloadda60eee2ffe5291036983e5487101978MD55Canario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdf.txtCanario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain103888https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/9ae61485-0bf3-41f2-8fbe-1e7032b0921b/downloadc469f39436b8498491e8865a661b0e98MD57THUMBNAILLAynes Jimenez, Cecilia Stephany y Canario Antonio, Clara_2021 (1) (1) (3).pdf.jpgLAynes Jimenez, Cecilia Stephany y Canario Antonio, Clara_2021 (1) (1) (3).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4291https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/75937c83-965a-44f4-b056-44b215712ead/download6f47e59feeaff7681a1c768469181ad5MD54Canario_Laynes_2021.pdf.jpgCanario_Laynes_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4291https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/efdfd540-b030-458c-8d68-b70874b5e5df/download6f47e59feeaff7681a1c768469181ad5MD56Canario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdf.jpgCanario Antonio, Clara_Laynes Jimenez, Cecilia_2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg16970https://repositorio.unife.edu.pe/bitstreams/f24734c3-83ca-46a5-82b6-be0b541454e3/downloadef74f39c017f878fc36ae026bb0b4321MD5820.500.11955/787oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/7872025-06-26 20:13:19.684https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio Institucional UNIFErepositorio@unife.edu.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