Bullying relacionado a la funcionalidad familiar en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Ezequiel Sánchez Guerrero, Ica - 2024

• Autor: García Valencia, Giuliana Dánae
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
• Repositorio: UNICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/6818
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13028/6818
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying; Funcionalidad familiar; Estudiantes; Family functioning; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Tiene como Objetivo: Determinar la relación entre el bullying y la funcionalidad familiar en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Ezequiel Sánchez Guerrero, Ica – 2024. Material y método: el estudio se ejecutó con un enfoque cuantitativo, cuyo diseño fue correlacional, su alcance fue descriptivo. La muestra estuvo constituida por 72 estudiantes, los cuales estuvieron distribuidos en dos secciones. La técnica fue la encuesta y los instrumentos estandarizados y validados entre ellos el instrumento de Bullying y el instrumento de funcionalidad. Resultado: Se evidenció que el mayor índice en bullying fue de nivel bajo con un 44.44%. El mayor índice en funcionalidad familiar fue baja con un 55.56%. Con valor de análisis correlativo Rho de Spearman de 0,361 lo que significa que existe relación entre el bullying y la funcionalidad familiar en su dimensión cohesión en estudiantes de cuarto grado de primaria. Con Rho de Spearman de 0,310 existe relación entre el bullying y la funcionalidad familiar en su dimensión adaptabilidad en estudiantes de cuarto grado de primaria. Conclusiones: Se evidencia que existe relación entre el bullying y la funcionalidad familiar en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Ezequiel Sánchez Guerrero, Ica – 2024.