Estrategias metodológicas de lectura y la comprensión lectora en estudiantes de la institución educativa “General Juan Pablo Fernandini” de Guadalupe-Ica- 2023

• Autor: Huaman Conislla, Yoselyn Alondra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
• Repositorio: UNICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unica.edu.pe:20.500.13028/7173
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13028/7173
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias metodológicas; Comprensión lectora; Proceso de enseñanza-aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este informe final de investigación sobre el tema de estrategias metodológicas de lectura y la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa “General Juan Pablo Fernandini” de Guadalupe – Ica, se recolectó los datos e información de estudiantes, buscando determinar ¿cuáles son las estrategias metodológicas de lectura más efectivas para la comprensión lectora. El objetivo general del estudio es resaltar las estrategias de comprensión lectora como herramientas educativas efectivas que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes en el aula. Leer y comprender lo que uno lee es una habilidad difícil de inculcar en estudiantes de todas las edades y antecedentes académicos, según una investigación sobre el tema. La capacidad de un estudiante para comprender lo que lee depende del uso de una metodología adecuada para la comprensión lectora; además de ser una herramienta vital para que los alumnos la utilicen mientras participan en procesos analíticos, de síntesis y de pensamiento crítico; y que debe utilizar para mejorar su rendimiento académico en todos los ámbitos. La evidencia sugiere que un vocabulario reducido es un componente que influye en la capacidad de los lectores para comprender lo que leen, esto dificulta que el alumno comprenda el material, ya que carece del vocabulario necesario para comprender el significado del texto y evaluar críticamente las ideas del autor.