Aplicación del programa “imago” para desarrollar la habilidad de producción de textos narrativos en niños de 2° grado de primaria de la I. E “Pedro Sánchez Gavidia”- 2015

• Autores: Alcedo Villegas, Lina Luz, Alcedo Villegas, Yudit Marili, Barrera Poma, Tatiana Nadelina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/1479
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/1479
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa imago; Desarrollar producción de textos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tiene como propósito demostrar que el programa IMAGO desarrolla la habilidad de producción de textos narrativos en niños del 2° grado de primaria de la I.E Pedro Sánchez Gavidia Huánuco – 2015. La población está constituida por niños del 2° grado de Educación Primaria de la I.E Pedro Sánchez Gavidia, a la que llamamos población muestral, se encuentran niños de ambos sexos, cuya edad se encuentra entre los 7 y 8 años; se seleccionó la población muestral en forma no aleatoria de un total de 30 niños(as), a quienes se les asignó equitativamente a los grupos: experimental y control. El diseño de investigación adoptado fue el experimental, con pretest y postest. Dicha población muestra fue distribuido de la siguiente manera: 15 alumnos para el grupo experimental y 15 alumnos para el grupo control. Se utilizó como instrumentos de investigación el pretest y postest la Prueba escrita (nos comunicamos escribiendo) la cual fue elaborado por Marcela Echegarray y Jessyca Sampe (1990). El tratamiento experimental consistió en la aplicación del programa IMAGO. El análisis estadístico comparativo realizado con los datos obtenidos en el trabajo de campo, permitió concluir lo siguiente: la t=13,08 (t calculada) para una prueba de dos colas donde la “t critica es igual=1,70” en consecuencia se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, quedando demostrado que la aplicación del programa IMAGO es efectiva para desarrollar la habilidad de producción de textos.