Valores interpersonales y satisfacción familiar en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, provenientes de familias monoparentales, Paramonga-Lima, 2024

• Autor: Laos Medrano, Joseph Junior
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11769
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/11769
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Valores interpersonales; Satisfacción familiar; Estudiantes; Familias monoparentales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Este estudio investigó la relación entre los valores interpersonales y la satisfacción familiar en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Paramonga, Lima, provenientes de familias monoparentales. Utilizando un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y un diseño no experimental, se aplicaron dos instrumentos: el Survey of Interpersonal Values (SIV) para medir los valores interpersonales y la Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos (ESFA) para evaluar la satisfacción familiar. La muestra consistió en 241 estudiantes. Los resultados descriptivos mostraron que el 28% de los estudiantes tenían un bajo nivel de valores interpersonales, mientras que el 37% exhibía un alto nivel. En cuanto a la satisfacción familiar, el 16% reportó niveles muy bajos y el 11% niveles muy altos. El análisis inferencial reveló una relación significativa, positiva y de intensidad fuerte (coeficiente Rho de Spearman = 0,817, p < 0.05) entre los valores interpersonales y la satisfacción familiar. Esto sugiere que un aumento en los valores interpersonales está asociado con una mayor satisfacción familiar en este contexto específico.