Las redes sociales y las nuevas tendencias de escritura en los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico “Juana Moreno” – Llata
Descripción del Articulo
La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico hermenéutico, con el propósito de explicar cómo influyen las redes sociales en las nuevas tendencias de escritura en estudiantes de formación docente del Instituto Superior Pedagógico Juana Moreno de Llata. Los par...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
| Repositorio: | UNHEVAL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12827 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13080/12827 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Tendencias de escritura Redes sociales Escritura digital Lingüísticas Escritura en redes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico hermenéutico, con el propósito de explicar cómo influyen las redes sociales en las nuevas tendencias de escritura en estudiantes de formación docente del Instituto Superior Pedagógico Juana Moreno de Llata. Los participantes fueron seleccionados mediante muestreo intencional y debían ser usuarios frecuentes de redes sociales digitales. La información se obtuvo a través de observación participante, lo que permitió identificar manifestaciones escriturales en chats, publicaciones y comentarios. Los hallazgos muestran que las principales motivaciones para adoptar nuevas formas de escritura son las modas lingüísticas que circulan en redes y la influencia de otros usuarios y de las plataformas digitales. Se concluye que el uso cotidiano de redes sociales genera cambios significativos en la escritura de los estudiantes, configurando tendencias ortográficas, gramaticales y lexicales. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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