El liderazgo directivo y el desempeño laboral de los docentes del Colegio Nacional Punchao –Huamalíes – 2024

• Autor: Trujillo Jara, Esteban
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12296
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/12296
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño laboral; Rendimiento docente; Mejora institucional; Calidad educativa; Gestión educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada “El liderazgo directivo y el desempeño laboral de los docentes del Colegio Nacional Punchao-Huamalíes-2024”, el cual tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe el liderazgo directivo y el desempeño laboral de los docentes del Colegio Nacional Punchao – Huamalíes – 2024, en la cual se realizó con la metodología de tipo aplicada, el nivel fue descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 35 docentes del Colegio Nacional Punchao de Huamalíes del 2024, el tipo de muestreo se empleó no probabilístico de tipo censal tomándose así a los 35 docentes la cuales dicha muestra cumplió con el criterio de inclusión y exclusión. El diseño fue no experimental correlacional. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Donde todo el trabajo de la investigación se ha realizado en cumplimiento de los aspectos éticos respetándose así todas las personas involucradas en el estudio. Concluyendo que, se determinó la relación que existe el liderazgo directivo y el desempeño laboral de los docentes del Colegio Nacional Punchao – Huamalíes – 2024, dicha determinación se dio a través de la correlación de Rho de Spearman de 0.730 y una significancia bilateral de 0.000 lo que indica que la relación es positiva entre ambas, demostrando así que un buen liderazgo efectivo, caracterizado por la comunicación abierta, el apoyo constante y la toma de decisiones colaborativas, fomenta un ambiente de trabajo positivo, lo que a su vez motiva a los docentes a mejorar su desempeño en el aula, a través de ello también los docentes se sientan valorados, comprometidos y capaces de ofrecer una educación de calidad.