Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en instituciones de educación básica alternativa del distrito de Huánuco – 2022

Descripción del Articulo

Este estudio se denominó “Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en los Centros de Educación Básica Alternativa de Huánuco -2022; siendo la problemática concebida en la siguiente formulación. ¿En qué medida el acompañamiento pedagógico se relaciona con el desempeño docente en los Centros d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Porras Quispe, Elvira Nancy, Santiago Castillo, Percy Ricardo, Travezaño Blas, Fredy Walther
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/9621
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento pedagógico
Desempeño docente
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description Este estudio se denominó “Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en los Centros de Educación Básica Alternativa de Huánuco -2022; siendo la problemática concebida en la siguiente formulación. ¿En qué medida el acompañamiento pedagógico se relaciona con el desempeño docente en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) - Huánuco?, por lo que se formuló como objetivo: establecer la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en las Instituciones de Educación Básica Alternativas del distrito de Huánuco - 2022. La muestra fue seleccionada mediante el muestreo no probabilístico intencionado, este estudio utilizó la metodología correlacional; con una muestra de 76 docentes, se aplicó un cuestionario que fue validado por expertos y fue para medir la variable el acompañamiento pedagógico y otro para el desempeño docente. La principal conclusión a la que se llegó fue que existe relación directa y significativa entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en las Instituciones de Educación Básica Alternativas del distrito de Huánuco - 2022 (p < 0,05).
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La muestra fue seleccionada mediante el muestreo no probabilístico intencionado, este estudio utilizó la metodología correlacional; con una muestra de 76 docentes, se aplicó un cuestionario que fue validado por expertos y fue para medir la variable el acompañamiento pedagógico y otro para el desempeño docente. La principal conclusión a la que se llegó fue que existe relación directa y significativa entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en las Instituciones de Educación Básica Alternativas del distrito de Huánuco - 2022 (p < 0,05).application/pdfspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPET023_40814115_S;SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acompañamiento pedagógicoDesempeño docentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en instituciones de educación básica alternativa del distrito de Huánuco – 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALTítulo Profesional de Segunda EspecialidadUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. 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