Habilidades sociales y rendimiento académico en adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar de una institución educativa pública del Distrito de Margos - Huánuco, 2024

• Autor: Gavidia Villavicencio, Yesenia Gavina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/13235
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/13235
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia intrafamiliar; Habilidades sociales; Estudiantes; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

Se propuso como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar de una Institución Educativa Pública del distrito de Margos - Huánuco, 2024, en una muestra de adolescentes que han vivenciado episodios de violencia intrafamiliar, pertenecientes a una Institución Educativa del distrito de Margos, Huánuco, en el periodo 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional, con un diseño metodológico no experimental. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta. En lo referente a los hallazgos, se constató una correlación estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y el rendimiento académico (p = 0.031) en los adolescentes examinados. Así mismo, se detectó una relación significativa entre la dimensión de asertividad y el desempeño académico (p=0.015). En sentido opuesto, no se apreció una relación significativa con la dimensión comunicación (p=0.088). En cuanto a la autoestima, se evidenció una asociación estadísticamente significativa (p=0.034). Finalmente, la dimensión referida a la toma de decisiones no mostró correlación estadísticamente significativa con el rendimiento académico (p=0.407).