Aprendizaje organizacional en el desempeño docente en la Institución Educativa Integrada de Vista Alegre en el Región Huánuco, periodo 2022

• Autor: De la “o” Trujillo, Antoyony
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12986
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/12986
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje organizacional; Desempeño docente; Desarrollo profesional; Participación en gestión educativa; Estrategias de enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de esta investigación fue evidenciar que la implementación del método de aprendizaje organizacional mejora el desempeño docente en la Institución Educativa Integrada de Vista Alegre durante el año 2022. Para un análisis más profundo de los resultados, se empleó un diseño de muestras equivalentes en un solo grupo y se utilizó un muestreo no probabilístico, seleccionando un grupo de trabajo conformado por 15 docentes de la I.E.I. N° 32444 de Vista Alegre, ubicada en el distrito de Jacas Grande perteneciente a la provincia de Huamalíes y región Huánuco. A este grupo se le aplicaron una preprueba y una posprueba de 20 preguntas, ambas en el sistema de calificación vigesimal. Se utilizó la estadística descriptiva para estimar los estadígrafos, y se aplicó la t de Student para comprobar la hipótesis. El análisis mostró que el promedio final del grupo experimental fue de 18,35, lo que indica que los aprendizajes alcanzados son satisfactorios. En contraste, el grupo de control obtuvo un promedio final de 12,11, sugiriendo que presenta algunas dificultades en su proceso de aprendizaje y requiere más tiempo de apoyo según su ritmo y estilo de aprendizaje. Asimismo, los resultados de la preprueba según la escala de calificación se situaron en el nivel de aprendizaje en proceso (11–13). En cambio, tras aplicar el aprendizaje organizacional como estrategia, los resultados de la posprueba indicaron un nivel de logro destacado (17–19). Estos datos son suficientes para confirmar que la implementación del aprendizaje organizacional mejora significativamente los niveles de desempeño docente en la Institución Educativa Integrada N° 32444 de Vista Alegre, Huánuco.