Aplicación de talleres de música en la disminución del deterioro cognitivo en adultos mayores de la Municipalidad de Amarilis, Huánuco – 2022

• Autores: Ronquillo Espinoza, Yazari Ángela, Tello Avendaño, Leesly Stefany, Trujillo Zevallos, Leidy Karol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/8106
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/8106
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Talleres de música; Deterioro Cognitivo; Adultos Mayores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Esta investigación tuvo como objetivo demostrar la efectividad la aplicación de talleres de música en la disminución del deterioro cognitivo en adultos mayores de la Municipalidad de Amarilis; realizándose una investigación cuantitativa, analítica, longitudinal con diseño preexperimental con pre test y pos test en 30 adultos mayores, utilizando el Test de Mini Mental Estate Examination (MME) para medir el deterioro cognitivo antes y después. El análisis inferencial se realizó con la prueba T de Student para muestras relacionadas con una p<0,05. Sus resultados evidenciaron que en el pre test, 83,3% de adultos mayores presentaron deterioro cognitivo leve, 10,0% deterioro cognitivo moderado y 6,7% tuvieron sospecha de deterioro cognitivo; y luego de la aplicación de los talleres de música, se encontró que 40,0% de adultos mayores evaluados no tuvieron deterioro cognitivo y 30,0% mostraron sospecha de deterioro cognitivo y deterioro cognitivo leve en similar proporción. Estadísticamente se encontraron diferencias significativas en la comparación del deterioro cognitivo antes y después de la aplicación de los talleres de música con una p = 0,000. También se encontraron diferencias significativas en la rehabilitación de la orientación temporal (p = 0,000), orientación espacial (p = 0,000), fijación del recuerdo (p = 0,000), atención y cálculo (p = 0,000), recuerdo diferido (p = 0,000) y lenguaje – construcción (p = 0,000). Se concluye afirmando que la aplicación de los talleres de música fue una medida efectiva en la disminución del deterioro cognitivo de los adultos mayores.