Plataforma Google Classroom para la gestión de la competencia digital docente en Instituciones Educativas del Distrito de Molino 2022

• Autor: Carbajal Santiago, Javier Benito
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/10846
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/10846
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sincrónica; Asincrónica; Colaborativo; Netiqueta; Identidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Las investigaciones referido al uso de la plataforma Google Classroom, tuvo como objetivo demostrar la influencia en el desarrollo de la competencia digital en los docentes de secundaria, del distrito de Molino 2022. Se consideró la siguiente metodología: Investigación aplicada de alcance explicativo, y diseño experimental, con su variante: cuasi – experimental con pre test y post test el trabajo se realizó con un grupo control y un grupo experimental. La técnica que se utilizó fue la observación, que nos permitió recolectar información fáctica y cuantificable y el instrumento fue el cuestionario para medir la variable dependiente. La población estuvo constituida por (99) docentes de la Institución Educativa, y la muestra estuvo conformada por 34 docentes de la Institución Educativa Carlos Iván Degregori Caso y 32 docentes de la Institución Educativa Colegio Nacional de Huarichaca, haciendo un total de 66 docentes. En conclusión, se pudo demostrar que la plataforma Google Classroom influye de manera positiva en el desarrollo de la competencia digital, el cual trajo como efecto la mejora en el desarrollo de la competencia digital en los docentes de secundaria, promoviendo la comunicación colaborativa, la creación de contenido digital y un mejor manejo del programa.