Programa cuentacuentos para fortalecer la gestión de emociones en niños de la guardería infantil “Clara Ibazeta Valdivieso”, Huánuco 2024

• Autores: Cecilio Estacio, Millen Krisna, Meza Celadita, Blanca Yuliana, Solorzano Camara, Luz Clarita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12411
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/12411
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programa cuentacuentos; Gestión de emociones; Conciencia afectiva; Autorregulación; Expresión; Manejo de conflictos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo general comprobar el efecto del programa cuentacuentos para fortalecer la gestión de emociones en niños de 4 años de edad de la guardería infantil “Clara Ibazeta Valdivieso”, Huánuco 2024. Con respecto a la metodología utilizada, la investigación fue de tipo aplicada, con un nivel explicativo y un diseño preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 22 niños pertenecientes a la Guardería infantil “Clara Ibazeta Valdivieso”. Los resultados obtenidos tras la implementación del programa Cuentacuentos en la guardería infantil “Clara Ibazeta Valdivieso” muestran mejoras significativas en la gestión emocional de los niños de 4 años. A través de la prueba t de Student, se evidenció una mejora en todos los aspectos evaluados: la gestión de emociones pasó de 39.19 a 60.86, la conciencia emocional de 11.05 a 16.05, la autorregulación emocional de 9.59 a 15.05, la expresión emocional de 9.82 a 15.32, y el manejo de conflictos de 8.73 a 14.45, con diferencias significativas en cada uno (p=0.000 < 0.05). Se concluye que el programa Cuentacuentos tiene un impacto positivo y significativo en el fortalecimiento de las habilidades emocionales de los niños, mejorando su capacidad para gestionar, reconocer, regular, expresar y resolver conflictos emocionales de manera más efectiva, lo que resalta la importancia de implementar programas de este tipo en el ámbito educativo infantil.