Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo”
Descripción del Articulo
El propósito de la presente investigación fue establecer la relación entre el Aprendizaje constructivista Piagetiano y el Pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo”. Corresponde a una investigación básico-teórica, de diseño no experimental (Transversal-Transac...
Autores: | , |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2025 |
Institución: | Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
Repositorio: | UNHEVAL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12050 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13080/12050 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Aprendizaje constructivista piagetiano Pensamiento crítico Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
UNHE_2a75bb9ca47dbb695e3ae4aa949192b0 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/12050 |
network_acronym_str |
UNHE |
network_name_str |
UNHEVAL-Institucional |
repository_id_str |
4607 |
dc.title.none.fl_str_mv |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
title |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
spellingShingle |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” Estacio Tarazona, Yuliana Andrea Aprendizaje constructivista piagetiano Pensamiento crítico Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
title_full |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
title_fullStr |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
title_full_unstemmed |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
title_sort |
Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” |
author |
Estacio Tarazona, Yuliana Andrea |
author_facet |
Estacio Tarazona, Yuliana Andrea Zevallos Masgo, Paty |
author_role |
author |
author2 |
Zevallos Masgo, Paty |
author2_role |
author |
dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Lazo Salcedo, Ciro Angel |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Estacio Tarazona, Yuliana Andrea Zevallos Masgo, Paty |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Aprendizaje constructivista piagetiano Pensamiento crítico Estudiantes |
topic |
Aprendizaje constructivista piagetiano Pensamiento crítico Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El propósito de la presente investigación fue establecer la relación entre el Aprendizaje constructivista Piagetiano y el Pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo”. Corresponde a una investigación básico-teórica, de diseño no experimental (Transversal-Transaccional), de nivel correlacional. Por otro punto se tomó como población a los estudiantes de nivel secundaria de primero a quinto de la institución Educativa “César Vallejo” y la muestra estuvo constituida por 76 estudiantes del 5to año de secundaria del turno mañana , para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios distintos para cada variable los cuales fueron validados por juicio de expertos y confiabilidad de alfa de Cronbach, los resultados de la confiabilidad fueron para el Aprendizaje constructivista piagetiano de 0.77 y Pensamiento crítico de 0.97. Aplicado los dos cuestionarios para medir la relación de cada variable nos dio como resultados de la investigación que existe una relación significativa entre el Aprendizaje constructivista piagetiano y el Pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” (p valor= 0.000) y una relación directa moderada entre las variables en estudio (Rho Spearman= 0.463), concluyendo que cuando mayor es el Aprendizaje constructivista Piagetiano mayor será el Pensamiento crítico en los estudiantes de la institución Educativa “César Vallejo”. |
publishDate |
2025 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-06-30T15:06:23Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-06-30T15:06:23Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2025 |
dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.13080/12050 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.13080/12050 |
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv |
T023_60452461_T |
dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UNHEVAL-Institucional instname:Universidad Nacional Hermilio Valdizán instacron:UNHEVAL |
instname_str |
Universidad Nacional Hermilio Valdizán |
instacron_str |
UNHEVAL |
institution |
UNHEVAL |
reponame_str |
UNHEVAL-Institucional |
collection |
UNHEVAL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/4cb7250a-e7d8-432b-913b-5a24d4cf3a35/download https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/fd48f653-9033-42c9-b711-a7532c68d2e3/download https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/9b995974-6012-41bd-88ec-933539da777a/download https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/cef75848-4b99-494d-8b2f-dc3f78c6232a/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
c6a52543b42cb0cf0ea53a6237638cfe bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4 c785d6e8d12ba5568569e277202bd848 93cce067116440cb0b721ad77ecd8cd6 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UNHEVAL |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unheval.edu.pe |
_version_ |
1837365987131785216 |
spelling |
Lazo Salcedo, Ciro AngelEstacio Tarazona, Yuliana AndreaZevallos Masgo, Paty2025-06-30T15:06:23Z2025-06-30T15:06:23Z2025https://hdl.handle.net/20.500.13080/12050El propósito de la presente investigación fue establecer la relación entre el Aprendizaje constructivista Piagetiano y el Pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo”. Corresponde a una investigación básico-teórica, de diseño no experimental (Transversal-Transaccional), de nivel correlacional. Por otro punto se tomó como población a los estudiantes de nivel secundaria de primero a quinto de la institución Educativa “César Vallejo” y la muestra estuvo constituida por 76 estudiantes del 5to año de secundaria del turno mañana , para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios distintos para cada variable los cuales fueron validados por juicio de expertos y confiabilidad de alfa de Cronbach, los resultados de la confiabilidad fueron para el Aprendizaje constructivista piagetiano de 0.77 y Pensamiento crítico de 0.97. Aplicado los dos cuestionarios para medir la relación de cada variable nos dio como resultados de la investigación que existe una relación significativa entre el Aprendizaje constructivista piagetiano y el Pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo” (p valor= 0.000) y una relación directa moderada entre las variables en estudio (Rho Spearman= 0.463), concluyendo que cuando mayor es el Aprendizaje constructivista Piagetiano mayor será el Pensamiento crítico en los estudiantes de la institución Educativa “César Vallejo”.application/pdfspaUniversidad Nacional Hermilio ValdizánPET023_60452461_TSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Aprendizaje constructivista piagetianoPensamiento críticoEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aprendizaje constructivista piagetiano y pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Educativa “César Vallejo”info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UNHEVAL-Institucionalinstname:Universidad Nacional Hermilio Valdizáninstacron:UNHEVALUniversidad Nacional Hermilio Valdizán. Facultad de Ciencias de la EducaciónLicenciado(a) en Educación Especialidad: Filosofía, Psicología y Ciencias SocialesFilosofía, Psicología y Ciencias Sociales22415868https://orcid.org/0000-0002-6032-18727300907360452461121466Tarazona Tucto, RinaAguirre Tucto, Juan SergioCori Vargas, Neil Raulhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALT023_60452461_T.pdfTesisapplication/pdf8307111https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/4cb7250a-e7d8-432b-913b-5a24d4cf3a35/downloadc6a52543b42cb0cf0ea53a6237638cfeMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/fd48f653-9033-42c9-b711-a7532c68d2e3/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52TEXTT023_60452461_T.pdf.txtT023_60452461_T.pdf.txtExtracted texttext/plain106497https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/9b995974-6012-41bd-88ec-933539da777a/downloadc785d6e8d12ba5568569e277202bd848MD54THUMBNAILT023_60452461_T.pdf.jpgT023_60452461_T.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19145https://repositorio.unheval.edu.pe/bitstreams/cef75848-4b99-494d-8b2f-dc3f78c6232a/download93cce067116440cb0b721ad77ecd8cd6MD5520.500.13080/12050oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/120502025-07-01 03:01:44.534https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unheval.edu.peRepositorio Institucional UNHEVALrepositorio@unheval.edu.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 |
score |
13.78023 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).