Gestión pedagógica del docente y aprendizaje en el área de inglés en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Huamán Poma de Ayala - Chosica, 2019

• Autor: Huaman Lazo, Wendy Karolay
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5575
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5575
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: gestión pedagógica; proceso educativo; aprendizaje; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La gestión pedagógica del docente es la actividad pedagógica intencional y sistemática de expertos en gestión del proceso de enseñanza en función de los objetivos institucionales de la organización educativa. La implementación de la gestión pedagógica en el proceso educativo ha cambiado la visión de los docentes hacia una actividad pedagógica de calidad y satisfacción en el proceso pedagógico que se puede avizorar en el presente estudio, cuyo objetivo fue establecer la relación entre las variables gestión pedagógica del docente y aprendizaje del idioma inglés en la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala de Chosica. El enfoque de esta investigación es cuantitativo por la forma de procesamiento de datos. Es además de tipo no experimental, con un diseño correlacional y ejecutado con el método descriptivo. La muestra estuvo constituida por 35 informantes. Los instrumentos fueron un cuestionario para la variable gestión pedagógica del docente y un examen para la variable aprendizaje del idioma inglés. Luego de realizarse la prueba de hipótesis, se aceptó la variable alterna, por lo se concluyó que las variables gestión pedagógica del docente y aprendizaje del idioma inglés están directamente relacionadas.