Habilidades sociales de los docentes y rendimiento académico en los cadetes de II año de la Escuela Militar de Chorrillos Coronel Francisco Bolognesi – 2019

• Autor: Jimenez Uriarte, Nilda Luisa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5931
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5931
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades, Sociales,; Rendimiento y Académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en los cadetes de II Año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019. Para el desarrollo de esta investigación, se contó con la participación de un total de 230 cadetes, quienes fueron la población del estudio, y se delimitó una muestra probabilística de 144 cadetes del II Año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019. La investigación se ejecutó en virtud a un enfoque cuantitativo, ya que se emplearon dos cuestionarios que se encargaron de recaudar datos por medio de la encuesta, y que dichos datos fueron estimados por un proceso estadístico y numérico. El nivel de profundidad del estudio fue descriptivo y correlacional, se optó por llevar a cabo un tipo de investigación aplicada. El diseño del estudio fue no experimental, de corte transversal. Para el análisis estadístico de las variables habilidades sociales y rendimiento académico, se hizo uso del Rho de Spearman, coeficiente que nos proporcionó y facilitó corroborar las hipótesis y definir las correlaciones de ambas variables. Por ello, se logró reafirmar que, las habilidades sociales se relacionan con el rendimiento académico en los cadetes de II Año de la Escuela Militar de Chorrillos Crl. Francisco Bolognesi – 2019.