La motivación y la producción de textos de inglés en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Sasakawa, Villa el Salvador

• Autor: Caycho Caceres, Esmirna Tiatira
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/6309
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6309
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este trabajo de investigación fue comprobar si hay relación entre la motivación y la producción de textos de inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Sasakawa, Villa el Salvador, 2020. La investigación fue de perfil cuantitativa, transversal, no experimental, correlacional y descriptiva. Los instrumentos fueron aplicados a una muestra de 50 estudiantes. Para la recolección de datos, se elaboró un cuestionario sobre la motivación y una prueba escrita sobre producción de textos en inglés. En cuanto a los estándares de validación y confiabilidad, los instrumentos que fueron elaborados, cumplieron con lo requerido. Así mismo, a través de la prueba del coeficiente de correlación de Pearson, se logró una correlación de 0,486 lo que se interpreta al 99,99% que la correlación es significativa; al nivel 0,01 bilateral, interpretándose como una relación positiva moderada entre las variables, con un p = 0,000 (p < 0,05), rechazando la hipótesis nula. Por lo tanto, se concluyó que existe una correlación significativa entre la motivación y la producción de textos en los estudiantes del tercer grado de secundaria.