Gestión pedagógica y la calidad educativa, según los docentes de la IE. 2040 República de Cuba Comas, 2016

Descripción del Articulo

La investigación titulada, “Gestión pedagógica y la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas 2016, cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre la gestión pedagógica y la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas 2016, c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pachas Fernandez, Carol Gissella
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5987
Enlace del recurso:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5987
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión pedagógica
planificación curricular
Evaluación curricular y la Calidad educativa.
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description La investigación titulada, “Gestión pedagógica y la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas 2016, cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre la gestión pedagógica y la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas 2016, como un aporte al análisis, descripción, explicación y relación de las dos variables de estudio. La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo Likert validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los estudiantes encuestados. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicados los instrumentos y al realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: La gestión pedagógica (Rho=0, 652) significativamente (p < 0.000) con la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas, 2016; se probó la hipótesis planteada y se concluye que la gestión pedagógica se relaciona directa y significativamente con la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas, 2016.
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La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo Likert validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los estudiantes encuestados. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicados los instrumentos y al realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: La gestión pedagógica (Rho=0, 652) significativamente (p < 0.000) con la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas, 2016; se probó la hipótesis planteada y se concluye que la gestión pedagógica se relaciona directa y significativamente con la calidad educativa según los docentes de la IE 2040 República de Cuba Comas, 2016.The research entitled, "Pedagogical management and educational quality according to the teachers of the IE 2040 Republic of Cuba Comas 2016, whose objective was to determine the relationship that exists between pedagogical management and educational quality according to the teachers of the IE 2040 Republic of Cuba Comas 2016, as a contribution to the analysis, description, explanation and relationship of the two study variables. The methodology of the investigation obeys to the quantitative approach, it is a study of basic type, of non-experimental cross-correlational design, where two Likert-type questionnaires validated according to expert judgment have been used and tested on the Cronbach's Alpha coefficient as an instrument of data collection to perception of the students surveyed. Likewise, after having developed the research, applying the instruments and performing the statistical processing, the following conclusions were reached: Pedagogical management (Rho = 0, 652) significantly (p <0.000) with the educational quality according to the teachers of EI 2040 Republic of Cuba Comas, 2016; the hypothesis was tested and it is concluded that the pedagogical management is directly and significantly related to the educational quality according to the teachers of the IE 2040 Republic of Cuba Comas, 2016.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Gestión pedagógicaplanificación curricularEvaluación curricular y la Calidad educativa.http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión pedagógica y la calidad educativa, según los docentes de la IE. 2040 República de Cuba Comas, 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUDocencia y Gestión EducativaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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