La planificación estratégica y los logros de aprendizaje de las alumnas de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Barranco, 2013.

• Autor: Bellido Chuchón, Hermelinda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1462
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1462
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Supervisión educativa; Desempeño docente

Nuestra investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el desarrollo de la planificación estratégica y los logros de aprendizaje de las estudiantes del Nivel Primario de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Barranco, 2013. El diseño de investigación es no experimental y de naturaleza transeccional correlacional. La población de estudio estuvo constituida por 21 docentes de la institución educativa y la muestra es considerada de tipo censal por lo que está conformada por los 21 docentes del nivel primario de la Institución Educativa Mercedes Indacochea, Barranco, 2013. La recolección de datos se obtuvo a través de un instrumento, validado mediante juicio de tres expertos. Se llegó a la conclusión que la planificación estratégica educativa, está relacionado con los logros de aprendizaje, puesto que el p-valor en de la prueba rho de Spearman fue de 0,003, el cual es menor al nivel de significancia establecido (α = 0,05), esto permite entonces rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, lo cual indica que La planificación estratégica educativa de la Institución Educativa, tiene relación significativa con los logros de aprendizaje de las estudiantes de la Institución Educativa “Mercedes Indacochea” Barranco, 2013, además el valor de la rho de Spearman es de 0,622, lo cual implica que la relación es moderada. Es decir podemos afirmar con un nivel de significancia de 0,05 que La planificación estratégica educativa de la Institución Educativa, tiene relación significativa con los logros de aprendizaje de las estudiantes de la Institución Educativa “Mercedes Indacochea” Barranco, 2013.