Validación de un módulo autoinstructivo para actualizar a docentes de formación magisterial en estrategias cognitivas.

Descripción del Articulo

La presente tesis tiene como objetivo central demostrar el grado de influencia que ejerce la capacitación pedagógica mediante módulos autoinstructivos en la eficiencia del trabajo docente.
Detalles Bibliográficos
Autor: Pizano Chavez, Guillermina.
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2005
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
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