La actitud innovadora y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas del nivel secundaria en el distrito de San Vicente – Cañete, durante el año 2017

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La actitud innovadora y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas del nivel secundaria en el distrito de San Vicente – Cañete, durante el año 2017; es una investigación descriptiva que utilizó un diseño correlacional y se situó a demostrar que existe relación significativa entre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernandez Peña, Yeny Benedicta
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5107
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Materia:Actitud innovadora
Desempeño docente
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description La actitud innovadora y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas del nivel secundaria en el distrito de San Vicente – Cañete, durante el año 2017; es una investigación descriptiva que utilizó un diseño correlacional y se situó a demostrar que existe relación significativa entre la actitud innovadora y el desempeño docente, en las Instituciones de Educación Básica Regular, nivel Secundaria en el distrito San Vicente – Cañete, durante el año 2017.Según los resultados analizados de forma reflexiva y contrastada se concluyó, que existe una relación significativa entre la actitud innovadora y el desempeño docente en las Instituciones de Educación Básica Regular del nivel Secundaria en el Distrito San Vicente – Cañete, durante el año 2017, con un nivel de correlación estadísticamente significativa de 0,627. Puesto que, si se tiene en consideración el coeficiente de variabilidad (r 2 = 0,393) se comprueba que el Desempeño docente está determinada en un 39,3% por la Actitud innovadora en las Instituciones de Educación Básica Regular del nivel Secundaria en el Distrito San Vicente – Cañete, durante el año 2017.
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