Capital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016
Descripción del Articulo
La investigación: Capital escolar y trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016, tuvo cómo problema general determinar ¿cuál es la relación que existe entre el capital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a la Univers...
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2019 |
Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
Repositorio: | UNE-Institucional |
Lenguaje: | español |
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PublicationAlfaro Saavedra, Maura NataliaOgnio Solis, Carmen Blanca2020-02-25T20:34:49Z2024-11-06T20:55:27Z2020-02-25T20:34:49Z2024-11-06T20:55:27Z2019-12-05Ognio Solis, C. B. (2019). Capital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú."TM CE-Du 4944 O1"https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/4245La investigación: Capital escolar y trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016, tuvo cómo problema general determinar ¿cuál es la relación que existe entre el capital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a la Universidad Nacional Agraria La Molina en el 2016-I?, siendo nuestro objetivo determinar la relación existente entre esas dos variables. Se trabajó con la población de estudiantes que ingresaron a la universidad el primer ciclo del 2016. Para la hipótesis general se planteó dos modelos de regresión multivariada llegando a la conclusión que el capital escolar está relacionado con la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a la universidad el 2016-I. A nivel de las hipótesis específicas en los modelos de regresión múltiple empleados se encontró que la nota de admisión y la modalidad de ingreso de los dos primeros puestos en colegios de educación secundaria, son relevantes aún a fines del segundo año de estudios universitarios. Existen diferencias según géneros.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinfo:pe-repo/semantics/softwareDatoSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y ValleRepositorio Institucional – UNEreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEtrayectoria académicacapital escolarnota de admisiónnota de admisiónCapital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisDocencia UniversitariaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoMaestríaGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia UniversitariaRégimen RegularORIGINALTM-CE-Du-4944-O1---Ognio-Solis-Carmen-Blanca.pdfapplication/pdf2995824https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b674ac59-c1a1-4566-9071-5d2f52e05470/download928e7edcef469f21fe5694a04f64330aMD51TEXTTM-CE-Du-4944-O1---Ognio-Solis-Carmen-Blanca.pdf.txtTM-CE-Du-4944-O1---Ognio-Solis-Carmen-Blanca.pdf.txtExtracted texttext/plain101837https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b6475b03-cd88-4bbd-85f5-788f14b7300c/downloade4b09cdd32cad2d8ee258f0ad9783f4cMD52THUMBNAILTM-CE-Du-4944-O1---Ognio-Solis-Carmen-Blanca.pdf.jpgTM-CE-Du-4944-O1---Ognio-Solis-Carmen-Blanca.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7974https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/2d06e286-4bd5-4928-a600-c303dca1e7c9/download9ff85c94dd2881404a2e7c62d7d80179MD5320.500.14039/4245oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/42452024-11-15 04:26:57.728http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com |
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La investigación: Capital escolar y trayectoria académica de los estudiantes en la Universidad Nacional Agraria La Molina del 2016, tuvo cómo problema general determinar ¿cuál es la relación que existe entre el capital escolar y la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a la Universidad Nacional Agraria La Molina en el 2016-I?, siendo nuestro objetivo determinar la relación existente entre esas dos variables. Se trabajó con la población de estudiantes que ingresaron a la universidad el primer ciclo del 2016. Para la hipótesis general se planteó dos modelos de regresión multivariada llegando a la conclusión que el capital escolar está relacionado con la trayectoria académica de los estudiantes que ingresaron a la universidad el 2016-I. A nivel de las hipótesis específicas en los modelos de regresión múltiple empleados se encontró que la nota de admisión y la modalidad de ingreso de los dos primeros puestos en colegios de educación secundaria, son relevantes aún a fines del segundo año de estudios universitarios. Existen diferencias según géneros. |
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