Estilos de Aprendizaje y las Estrategias de Motivación de los Estudiantes de la Institución Educativa ¨Glorioso Húsares de Junín¨
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación determino que seguimos siendo los últimos en evaluaciones internacionales para evaluar conocimientos y habilidades en matemáticas relacionadas con el aprendizaje y comprensión lectora, uno de los problemas sociales más apremiantes de nuestro país. A nivel...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8977 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8977 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Rendimiento académico http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de investigación determino que seguimos siendo los últimos en evaluaciones internacionales para evaluar conocimientos y habilidades en matemáticas relacionadas con el aprendizaje y comprensión lectora, uno de los problemas sociales más apremiantes de nuestro país. A nivel de educación, la motivación debe verse como una actitud positiva para seguir aprendiendo y aprender de manera independiente. El propósito de la investigación averiguar una de los estudiantes motivacionales. Se realizó un estudio no experimental, descriptivo, transversal de la institución educativa Glorioso Húsares de Junín. Trabajamos con una selección improbable de 30 estudiantes de pregrado. Los datos procesados revelaron de la Institución Educativa Glorioso Húsares de Junín y sus estrategias motivacionales. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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