Influencia del juego en el aprendizaje de la seriación en niños de 4 años de la I.E.P Kinder Crayolitas – Satipo.

• Autores: Leonardo Campos, Lizbet Rosario, Morales Perales, Lizeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2918
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2918
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Influencia; Juego; Aprendizaje; Seriación

El presente trabajo tuvo como propósito investigar ¿De qué manera influye el juego en el aprendizaje de la seriación en niños de 4 años de la I.E.P “Kínder Crayolitas”? Se trató de una investigación de tipo aplicada y de nivel experimental, con un diseño pre experimental con Pre Test y Post Test. Las variables de estudio fueron el juego y el aprendizaje de la seriación. La población estuvo constituida por todos los niños y niñas de 4 años de la I.E.P “Kínder Crayolitas. Los instrumentos que se emplearon fueron la ficha de observación y el registro anecdotario. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial y para el análisis estadístico de los datos obtenidos se empleó los estadígrafos: media aritmética, desviación estándar y para la prueba de hipótesis se empleó la t de Student. Después de la aplicación se concluyó que el juego influye significativamente en el desarrollo de la seriación en los niños de 4 años de la I.E.P “Kínder Crayolitas”– Satipo.