El presente trabajo tuvo como propósito investigar ¿De qué manera influye el juego en el aprendizaje de la seriación en niños de 4 años de la I.E.P “Kínder Crayolitas”? Se trató de una investigación de tipo aplicada y de nivel experimental, con un diseño pre experimental con Pre Test y Post Test. Las variables de estudio fueron el juego y el aprendizaje de la seriación. La población estuvo constituida por todos los niños y niñas de 4 años de la I.E.P “Kínder Crayolitas. Los instrumentos que se emplearon fueron la ficha de observación y el registro anecdotario. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial y para el análisis estadístico de los datos obtenidos se empleó los estadígrafos: media aritmética, desviación estándar y para la prueba de hipótesis se empleó la t de Student. Después de la aplicación se concluyó...