Inteligencia emocional en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa "María Inmaculada" de Huancayo

• Autor: Artica Rivera, Neil Cristian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8426
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/8426
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia Emocional; Atención; Claridad; Reparación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00

El presente trabajo de investigación se titula “Inteligencia emocional en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa “María Inmaculada” de Huancayo”, y tuvo como objetivo determinar el nivel de inteligencia emocional que tenían las estudiantes. Para cumplir con lo propuesto se usó al método científico como método general y al descriptivo estadístico como método específico, fue de tipo aplicado y de nivel descriptivo-comparativo, se utilizó un diseño no experimental transversal y la población estuvo conformada por 324 estudiantes, mientras que la muestra del estudio fue de 150 estudiantes, quienes respondieron a las preguntas del cuestionario basado en el Trait Meta – Mood Scale – 48. Los resultados indicaron que la inteligencia emocional de las estudiantes, así como su capacidad de atención a las emociones, y su claridad y reparación emocional fueron de nivel medio. Dichos resultados se procesaron estadísticamente con la prueba no paramétrica binomial y se obtuvo valores de significancia iguales a 0.000; con lo cual se validó que las estudiantes evaluadas contaban con un nivel de inteligencia emocional medio; con lo cual se demostró que, regularmente, prestaban atención a sus emociones, podían identificarlos y adecuarlos de acuerdo a las circunstancias y sus necesidades.