Aplicación de las Points ecuaciones en el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer grado

• Autores: Meza Paucar, Lina, Ramos Varillas, José Luis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2010
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/2524
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/2524
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aplicación de las Points ecuaciones; Aprendizaje; las medidas de tendencia central

La investigación estuvo orientada a resolver el siguiente problema ¿Cómo influye la aplicación de las Points Ecuaciones en el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer grado con una variable en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa “Andrés Bello” de Pilcomayo?, teniendo como objetivo general: determinar la influencia de la aplicación de las Points Ecuaciones en el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer grado con una variable en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I.E. “Andrés Bello” de Pilcomayo. La investigación fue de tipo aplicativo en donde se utilizó el método experimental como método específico y un diseño cuasi experimental con grupos no equivalentes aplicando el pre test y post test, en la cual la variable independiente es las Points Ecuaciones y la variable dependiente es el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer grado. La población estuvo constituida por todos los estudiantes del primer grado de la mencionada Institución Educativa, teniendo como muestra las secciones “A” y “C” del referido grado. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Prueba de entrada y Prueba de salida. Para el procesamiento e interpretación de datos obtenidos se utilizaron las medidas de tendencia central (media aritmética, mediana, moda) y medidas de dispersión (desviación típica, varianza, coeficiente de variación) y como prueba de hipótesis estadística la t de student. Los resultados de la investigación nos permiten formular la siguiente conclusión la aplicación adecuada de las Points Ecuaciones influye significativamente en el aprendizaje de la resolución de ecuaciones de primer grado con una variable en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Andrés Bello” de Pilcomayo.