Portafolio y el pensamiento reflexivo en estudiantes de secundaria del distrito de Huancayo

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La investigación tuvo como objetivo: Determinar el nivel de influencia del portafolio en el desarrollo del pensamiento reflexivo en los estudiantes del primer grado de educación secundaria, del distrito de Huancayo. Al abordar las diferentes dimensiones del pensamiento reflexivo, la investigación re...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Cateño López, Anncy Roxana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/7816
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/7816
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoconciencia reflexiva
Pensamiento Reflexivo
Portafolio
Reflexión Deductiva
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description La investigación tuvo como objetivo: Determinar el nivel de influencia del portafolio en el desarrollo del pensamiento reflexivo en los estudiantes del primer grado de educación secundaria, del distrito de Huancayo. Al abordar las diferentes dimensiones del pensamiento reflexivo, la investigación recurre al tipo de estudio aplicado. Analiza la variable independiente portafolio y dependiente, pensamiento reflexivo. Se usó el diseño de investigación pre experimental y como metodología general, el método científico; el específico fue el método experimental. Para el recojo de la información empleamos la técnica de la encuesta de la lista de cotejo y el test PENCRISAL, administrados a una muestra no aleatoria de 80 estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “San Juan Bosco”, del distrito de Huancayo. El procesamiento se realizó mediante la estadística descriptiva y la contrastación de la hipótesis, con la prueba no paramétrica del chi cuadrado, cuyos coeficientes hallados determinaron que existe una influencia significativa del portafolio entre las dos variables identificadas.
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