Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021

Descripción del Articulo

El estudio tuvo por objeto: determinar el nivel de comprensión lectora y la diferencia significativa de promedios en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Y se planteó como hipótesis existe diferencia estadísticamen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lezama Pérez, Julio César
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8004
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12894/8004
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprender
Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítico
Niveles de comprensión
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNCP_2c67ac62d8cb51862232b776ae19dde2
oai_identifier_str oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8004
network_acronym_str UNCP
network_name_str UNCP - Institucional
repository_id_str 4457
dc.title.es_PE.fl_str_mv Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
title Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
spellingShingle Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
Lezama Pérez, Julio César
Comprender
Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítico
Niveles de comprensión
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
title_full Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
title_fullStr Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
title_full_unstemmed Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
title_sort Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
author Lezama Pérez, Julio César
author_facet Lezama Pérez, Julio César
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Yangali Vargas, Jorge Luis
dc.contributor.author.fl_str_mv Lezama Pérez, Julio César
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comprender
Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítico
Niveles de comprensión
topic Comprender
Comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítico
Niveles de comprensión
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El estudio tuvo por objeto: determinar el nivel de comprensión lectora y la diferencia significativa de promedios en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Y se planteó como hipótesis existe diferencia estadísticamente significativa de promedios en la población acerca de nivel de comprensión lectora en los puntajes de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Fue de nivel descriptivo, de tipo no experimental y sobre todo usó el diseño descriptivo comparativo. 1290 estudiantes de las instituciones representativas del distrito de El Tambo – 2021 fueron parte de la población y 306 estudiantes fueron parte de la muestra. Se usó la técnica prueba pedagógica, además de usar como instrumento al cuestionario, es decir, a la prueba sobre comprensión lectora. El mismo que fue validado y confiabilizado a través de juicio de expertos y de Alfa de Cron Bach. Se concluye que el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran los estudiantes es el nivel literal, es decir, no es significativamente positivo, además no existe diferencias significativas de promedios en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-07-31T04:50:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-07-31T04:50:05Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12894/8004
url http://hdl.handle.net/20.500.12894/8004
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional del Centro del Perú
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNCP - Institucional
instname:Universidad Nacional del Centro del Perú
instacron:UNCP
instname_str Universidad Nacional del Centro del Perú
instacron_str UNCP
institution UNCP
reponame_str UNCP - Institucional
collection UNCP - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/3/T010_40032422_M.pdf.jpg
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/1/T010_40032422_M.pdf
http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 920d74d8636fe057c28807dcedc46a27
f289bac525650925fb5c6cc0a6f098a6
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv DSpace
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uncp.edu.pe
_version_ 1864552797517643776
spelling Yangali Vargas, Jorge LuisLezama Pérez, Julio César2022-07-31T04:50:05Z2022-07-31T04:50:05Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12894/8004El estudio tuvo por objeto: determinar el nivel de comprensión lectora y la diferencia significativa de promedios en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Y se planteó como hipótesis existe diferencia estadísticamente significativa de promedios en la población acerca de nivel de comprensión lectora en los puntajes de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Fue de nivel descriptivo, de tipo no experimental y sobre todo usó el diseño descriptivo comparativo. 1290 estudiantes de las instituciones representativas del distrito de El Tambo – 2021 fueron parte de la población y 306 estudiantes fueron parte de la muestra. Se usó la técnica prueba pedagógica, además de usar como instrumento al cuestionario, es decir, a la prueba sobre comprensión lectora. El mismo que fue validado y confiabilizado a través de juicio de expertos y de Alfa de Cron Bach. Se concluye que el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran los estudiantes es el nivel literal, es decir, no es significativamente positivo, además no existe diferencias significativas de promedios en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021.application/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ComprenderComprensión lectoraLiteralInferencialCríticoNiveles de comprensiónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP SUNEDUEducaciónUniversidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de EducaciónMaestro en Educación, Mención: Enseñanza Estratégicahttps://orcid.org/0000-0003-3714-326X200557577191367Baltazar Castañeda, Luis AlbertoPalomino Barboza, RaúlDe La Cruz Contreras, Juan BonifacioSovero Pacheco, Gaby SusanaYangali Vargas, Jorge Luishttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro40032422THUMBNAILT010_40032422_M.pdf.jpgT010_40032422_M.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7459http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/3/T010_40032422_M.pdf.jpg920d74d8636fe057c28807dcedc46a27MD53ORIGINALT010_40032422_M.pdfT010_40032422_M.pdfapplication/pdf5199772http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/1/T010_40032422_M.pdff289bac525650925fb5c6cc0a6f098a6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/8004/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD5220.500.12894/8004oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/80042022-07-31 03:00:57.472DSpacerepositorio@uncp.edu.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
score 12.842735
Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares