Actitudes, estado emocional de docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la CPM de la provincia de Satipo

• Autor: Reyes Aliaga, Fiorela
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4461
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/4461
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud; Carrera pública magisterial; Contratados; Estado emocional

El presente trabajo de investigación cuantitativa, tuvo por objetivo general: identificar la relación que existe entre las actitudes y estado emocional que tienen los docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial de la provincia de Satipo. El método empleado fue el científico, el específico el descriptivo, porque pretende describir tal y como son las dos variables de investigación y conocer la relación que existe entre estas en un contexto particular. Para medir la variable X, actitudes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial, se elaboró y se aplicó la técnica de encuesta, cuyo instrumento fue un cuestionario dicotómico. Para medir la variable Y, estado emocional se contextualizo el inventario de BAR-ON ICE a 25 ítems, se aplicó, para medir el estado emocional de los docentes calidad contratados. Se hizo la prueba de hipótesis y se arribó al siguiente resultado: al 95% de confianza, se acepta que existe relación significativa entre el nivel de la actitud y el nivel del estado emocional de los docentes frente a la evaluación de ingreso a la carrera pública magisterial de la provincia de Satipo; lo que verifica la hipótesis general de investigación. Finalmente las actitudes y el estado emocional de los docentes frente a la evaluación de ingreso al primer nivel de la carrera pública magisterial son buenas.