Eficacia del programa de segregación en fuente de residuos sólidos en las prácticas de los pobladores de barrios altos – Chota - 2020

Descripción del Articulo

El objetivo de esta investigación fue determinar la eficacia del programa de segregación en fuente de residuos sólidos en las prácticas de los pobladores de Barrios Altos – Chota – 2020; para lo cual se desarrolló una investigación cuantitativa, longitudinal, con un diseño pre experimental de pre pr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Cieza, Sandra Alelí
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Autónoma de Chota
Repositorio:UNACH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unach.edu.pe:20.500.14142/151
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14142/151
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Residuos sólidos
Basura doméstica
Utilización de residuos
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Chota
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description El objetivo de esta investigación fue determinar la eficacia del programa de segregación en fuente de residuos sólidos en las prácticas de los pobladores de Barrios Altos – Chota – 2020; para lo cual se desarrolló una investigación cuantitativa, longitudinal, con un diseño pre experimental de pre prueba y pos prueba con un solo grupo; se calculó una muestra de 55 familias del sector Barrios Altos mediante la fórmula de muestra para poblaciones finitas conociendo el tamaño de la población, misma que fue distribuida según criterio de la investigadora; el instrumento utilizado para la recolección de datos fueron dos cuestionarios (pre test y pos test) diseñado para evaluar las prácticas adoptadas durante la implementación del programa, se establecieron cuatro prácticas según lo señalado en el Decreto Legislativo N° 1278 y la Guía Metodológica del Ministerio del Ambiente para elaborar e implementar un programa de segregación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos municipales; el cuestionario fue aplicado antes de la implementación del programa y cuatro meses después de su inicio. Se evaluó la eficacia mediante la prueba de hipótesis para datos no paramétricos de Wilcoxon, en la que se determinó que el programa fue eficaz en las prácticas adoptadas por la población en base al resultado obtenido de un p-valor menor que 0,05.
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Universidad Nacional Autónoma de Chota, Cajamarca, Perú.https://hdl.handle.net/20.500.14142/151El objetivo de esta investigación fue determinar la eficacia del programa de segregación en fuente de residuos sólidos en las prácticas de los pobladores de Barrios Altos – Chota – 2020; para lo cual se desarrolló una investigación cuantitativa, longitudinal, con un diseño pre experimental de pre prueba y pos prueba con un solo grupo; se calculó una muestra de 55 familias del sector Barrios Altos mediante la fórmula de muestra para poblaciones finitas conociendo el tamaño de la población, misma que fue distribuida según criterio de la investigadora; el instrumento utilizado para la recolección de datos fueron dos cuestionarios (pre test y pos test) diseñado para evaluar las prácticas adoptadas durante la implementación del programa, se establecieron cuatro prácticas según lo señalado en el Decreto Legislativo N° 1278 y la Guía Metodológica del Ministerio del Ambiente para elaborar e implementar un programa de segregación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos municipales; el cuestionario fue aplicado antes de la implementación del programa y cuatro meses después de su inicio. Se evaluó la eficacia mediante la prueba de hipótesis para datos no paramétricos de Wilcoxon, en la que se determinó que el programa fue eficaz en las prácticas adoptadas por la población en base al resultado obtenido de un p-valor menor que 0,05.ÍNDICE ACTA DE SUSTENTACIÓN ...................................................................................................2 AGRADECIMIENTO ...............................................................................................................3 DEDICATORIA ........................................................................................................................4 ÍNDICE......................................................................................................................................5 ÍNDICE DE TABLAS ...............................................................................................................7 ÍNDICE DE FIGURAS..............................................................................................................8 ÍNDICE DE ANEXOS ..............................................................................................................9 RESUMEN ..............................................................................................................................10 ABSTRACT.............................................................................................................................11 CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN............................................................................................12 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO ........................................................................................14 2.1. Antecedentes................................................................................................................14 2.2. Bases teóricas...............................................................................................................17 2.2.1. Evaluación de la eficacia.......................................................................................18 2.2.2. Segregación en la fuente y recolección selectiva..................................................19 2.2.3. Programa de segregación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos …………………………………………………………………………………...20 2.2.4. Código de colores para los residuos del ámbito municipal...................................21 2.2.5. Programa de segregación en la fuente y recolección selectiva de residuos sólidos “Chota, te quiero limpia” .................................................................................................22 2.2.6. El modelo del valor – normas – creencias sobre el medio ambiente (VNC)........23 2.2.7. La teoría del foco normativo.................................................................................24 2.2.8. Teoría de la acción social......................................................................................25 2.3. Marco conceptual.........................................................................................................26 2.3.1. Segregación...........................................................................................................26 2.3.2. Recolección selectiva............................................................................................26 2.3.3. Residuos sólidos....................................................................................................26 2.3.4. Valorización de residuos.......................................................................................26 2.3.5. Formas de valorización .........................................................................................27 2.3.6. Reciclar .................................................................................................................27 2.3.7. Gestión integral de residuos sólidos......................................................................27 2.3.8. Disposición final ...................................................................................................27 6 2.3.9. Relleno Sanitario...................................................................................................27 2.3.10.Botadero................................................................................................................28 2.3.11.Educación ambiental.............................................................................................28 2.3.12.Eficacia .................................................................................................................28 2.3.13.Práctica..................................................................................................................28 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO........................................................................29 3.1. Ubicación .....................................................................................................................29 3.2. Población y muestra .....................................................................................................31 3.3. Equipos, materiales e insumos.....................................................................................34 3.3.1. Materiales utilizados en salidas a campo ..............................................................34 3.3.2. Materiales, equipos y software utilizados en gabinete..........................................34 3.4. Metodología de la investigación ..................................................................................35 3.4.1. Tipo de estudio......................................................................................................35 3.4.2. Diseño de la investigación ....................................................................................35 3.4.3. Método de análisis ................................................................................................35 3.4.4. Variables de estudio..............................................................................................35 3.4.5. Operacionalización de variables ...........................................................................36 3.4.6. Formulación de Hipótesis .....................................................................................36 3.4.7. Técnica de recolección de datos............................................................................37 3.4.8. Instrumento de recolección de datos.....................................................................38 3.4.9. Procedimiento de recolección de datos.................................................................39 3.4.10.Validación del instrumento de recolección de datos.............................................40 CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIONES...............................................................41 4.1. Resultados comparativos descriptivos .........................................................................42 4.2. Estadísticos descriptivos según cada práctica ..............................................................55 4.3. Factores que influyen en el funcionamiento del programa de segregación en fuente de residuos sólidos....................................................................................................................57 4.4. Resultados que contrastan la Hipótesis........................................................................58 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..............................................67 5.1. CONCLUSIONES .......................................................................................................67 5.2. RECOMENDACIONES..............................................................................................68 ANEXOS .................................................................................................................................75application/pdfspaUniversidad Nacional Autónoma de ChotaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Residuos sólidosBasura domésticaUtilización de residuosReciclajeChotaCajamarcahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#4.01.02Eficacia del programa de segregación en fuente de residuos sólidos en las prácticas de los pobladores de barrios altos – Chota - 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNACH-Institucionalinstname:Universidad Nacional Autónoma de Chotainstacron:UNACHSUNEDUIngeniero Forestal y AmbientalUniversidad Nacional Autónoma de Chota. Facultad de Ciencias Agrarias.Ciencias Agrarias400339940000-0002-6350-162570869319521126Seminario Cunya, AlejandroVera Zelada, PersiDelgado Tapia, Doris Elenahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALInforme final de tesis, Sandra Rodríguez Cieza.pdfInforme final de tesis, Sandra Rodríguez Cieza.pdfapplication/pdf3318826https://repositorio.unach.edu.pe/bitstreams/cafe5544-3c1f-4741-9e97-29b7355dafb5/downloadc6f8e1fd50f2b100828b762f1dbc29c9MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unach.edu.pe/bitstreams/cd250ba1-bff2-4f1d-bae3-5ce447e0527e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILPortada151.pngPortada151.pngimage/png60331https://repositorio.unach.edu.pe/bitstreams/30af6b88-4e65-4c9c-9224-f3db6e1385c9/download33843935fd39c1cf2f0bda982aebc27cMD5320.500.14142/151oai:repositorio.unach.edu.pe:20.500.14142/1512022-09-03 01:24:47.137https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unach.edu.peRepositorio UNACHdspace-help@myu.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