Uso de la evaluación formativa y rendimiento académico de los estudiantes del 5to. grado de secundaria en la asignatura de inglés, de las I.E públicas, distrito de San Juan Bautista - 2014

• Autor: Chávez Panduro, Karl Lewis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional De La Amazonía Peruana
• Repositorio: UNAPIquitos-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unapiquitos.edu.pe:20.500.12737/4019
• Enlace del recurso: http://repositorio.unapiquitos.edu.pe/handle/20.500.12737/4019
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Evaluación; Expresión oral; Alumnos de secundaria

La presente investigación titulada “USO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO. GRADO DE SECUNDARIA EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS, DE LAS I.E. PÚBLICAS, DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA – 2014”, tiene como principal objetivo Evaluar la relación entre evaluación formativa y rendimiento académico en los estudiantes del 5º grado de secundaria en la asignatura de inglés; tomando como población todos los estudiantes de 5º grado de secundaria de las 13 instituciones educativas de la área urbana del Distrito de San Juan Bautista, en base de la cual se seleccionó una muestra aleatoria de 255 estudiantes correspondientes a 4 instituciones educativas elegidas al azar. Esta investigación corresponde al tipo cuantitativo con un diseño no experimental que según la relación de variables es Correlacional. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos y como instrumento el cuestionario. Para el análisis de los datos se aplicaron los conocimientos básicos de la estadística descriptiva e inferencial, que pueden apreciarse con mayor detalle en el capítulo de los resultados y análisis correspondientes. Respecto a los resultados se ha comprobado a través del estudio que el uso de la evaluación formativa si está relacionada con el rendimiento académico en un 56% (143 estudiantes) en los estudiantes de 5º grados de secundaria de Instituciones públicas del distrito de san juan Bautista año 2014. Así mismo se ha comprobado a través del estudio que existe relación entre el uso de la evaluación formativa y la comprensión y expresión oral en la categoría de acuerdo en un 34% (89 estudiantes); también existe relación entre el uso de la evaluación formativa y comprensión de texto en un 34% (87 estudiantes); finalmente también existe relación significativa entre el uso de la evaluación formativa y la producción de texto en un 34% ( 88 estudiantes).