Grado de conexión con la naturaleza de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional Agraria La Molina - Año 2020

Descripción del Articulo

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Ingeniería Ambiental, Física y Meteorología
Detalles Bibliográficos
Autor: Huarcaya Jara, Mark Andrés
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional Agraria La Molina
Repositorio:UNALM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.lamolina.edu.pe:20.500.12996/5405
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12996/5405
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiantes
Universidades
Ecología
Percepción ecológica
Medio ambiente
Impacto ambiental
Control de la contaminación
Evaluación
Perú
UNALM
Paradigma ecológico
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spelling Caro Vera, Claudia CeciliaZeas Sigüenza, Ananda María179ab3f6-8c2e-406d-bcae-2955b3badd30Huarcaya Jara, Mark Andrés2022-06-28T16:12:59Z2022-06-28T16:12:59Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12996/5405Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Ciencias. Departamento Académico de Ingeniería Ambiental, Física y MeteorologíaEl deterioro de la naturaleza tendría como una de sus causas la desconexión de las personas con esta. Bajo esta consideración, el objetivo de la presente investigación fue conocer el grado de conexión con la naturaleza de los estudiantes de ingeniería ambiental de la Universidad Nacional Agraria la Molina (UNALM), comparando los diferentes sexos y años de estudio. Para ello se tomó una muestra poblacional de 81 estudiantes y se adaptaron y validaron las escalas: Relación con la Naturaleza (NR) y Nuevo Paradigma Ecológico (NEP) como herramientas de medición. La NR evalúa los aspectos afectivos, cognitivos y experienciales de la conexión con la naturaleza, mientras que el NEP evalúa la relación de los humanos con la naturaleza para comprender la cosmovisión ambiental. Los resultados fueron procesados utilizando estadística descriptiva y análisis de varianza (ANOVA). La validación de las escalas se hizo a través de un análisis de confiabilidad, utilizando el coeficiente alfa (α) y omega (ω), y un análisis de validez interna, utilizando el análisis factorial confirmatorio (CFA). Asimismo, se hizo una correlación de las escalas, utilizando el coeficiente de Pearson. Los resultados indicaron que los estudiantes presentan una alta conexión con la naturaleza. Esta conexión fue significativamente mayor en la población femenina, sólo con la escala NR. No se encontraron diferencias significativas entre los diferentes años de estudio con ninguna de las escalas. La escala NR presentó una confiabilidad moderada (α = 0.728 y ω= 0.731) y la escala NEP una pobre confiabilidad (α= 0.607 y ω= 0.444). El CFA mostró un ajuste pobre para el modelo de tres factores de la escala NR y para el modelo de un factor del NEP. Finalmente, hubo una correlación positiva entre las dos escalas. Sin embargo, se requieren exploraciones adicionales para entender las variables de cada escala en la población estudiada.Disconnection from natural world may be contributing to environment deterioration. The aim of the study was to determine environmental engineering students’ connection with nature from National Agrarian University La Molina (UNALM) comparing sex and year study. The sample population was composed by 81 students. Nature Relatedness (NR) and New Ecological Paradigm (NEP) where adapted and validated. NR assess affective, cognitive and experiential aspects of the individual connection with nature. NEP assess individual connection with nature to understand environmental worldview. Descriptive statistics and analysis of variance (ANOVA) were conducted. Scales validations were made through a reliability analysis using the alpha (α) and omega (ω) coefficients and internal validity using a confirmatory factor analysis (CFA). Scale correlation was analysed with Pearson's coefficient. Results evidenced that students are highly connected with natural world. NR results evidenced a more significant connection in women than in men. Regarding NEP, no significant sex differences were found. Both scales evidenced no significant differences in the year study. NR scale evidenced a moderate reliability (α = 0.728 y ω= 0.731) and NEP scale evidenced a poor reliability (α= 0.607 y ω= 0.444). Confirmatory factor analysis (CFA) showed a poor fitness in three factor model for NR and single factor model for NEP. Both scales were positively correlated. Both scales require additional explorations to identify variables behaviour in the study population.application/pdfspaUniversidad Nacional Agraria La MolinaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EstudiantesUniversidadesEcologíaPercepción ecológicaMedio ambienteImpacto ambientalControl de la contaminaciónEvaluaciónPerúUNALMParadigma ecológicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.05.08Grado de conexión con la naturaleza de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional Agraria La Molina - Año 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNALM-Institucionalinstname:Universidad Nacional Agraria La Molinainstacron:UNALMSUNEDUIngeniería AmbientalUniversidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de CienciasIngeniero Ambiental48373416https://orcid.org/0000-0002-8727-196740503246https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional521066Sotomayor Melo, Diego AlejandroVaras Castrillo de Dagnino, María NildaSoberon Forsberg, Vanessa SofíaORIGINALhuarcaya-jara-mark-andrés.pdfhuarcaya-jara-mark-andrés.pdfTexto completoapplication/pdf2368964https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/c5a5a35d-78e1-477d-ac24-324d5c83725e/downloadff622c72401c08b3f2a67177db973ba8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81664https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/87057ea7-7804-4f65-b61d-56d469f84641/download97c5bee00fbb4c4f8867bd742b579336MD52TEXThuarcaya-jara-mark-andrés.pdf.txthuarcaya-jara-mark-andrés.pdf.txtExtracted texttext/plain167867https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/1d137edd-1f8f-4bd7-83e1-0d6e4ceb5949/download57ea432a7551652d1ea800b65c67ce35MD53THUMBNAILhuarcaya-jara-mark-andrés.pdf.jpghuarcaya-jara-mark-andrés.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3260https://repositorio.lamolina.edu.pe/bitstreams/0bb14421-d65a-4770-8cdb-c955a28e7118/download071fe07b01e5d7c0e14a0cd66ca56aafMD5420.500.12996/5405oai:repositorio.lamolina.edu.pe:20.500.12996/54052025-11-10 09:53:56.955https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.lamolina.edu.peRepositorio Universidad Nacional Agraria La Molinadspace@lamolina.edu.peTGljZW5jaWEgZGUgVXNvCgpMYSBVbml2ZXJzaWRhZCBOYWNpb25hbCBBZ3JhcmlhIExhIE1vbGluYSAoVU5BTE0pLiBkaWZ1bmRlIG1lZGlhbnRlIHN1IHJlcG9zaXRvcmlvIGxvcyB0cmFiYWpvcyBkZSBpbnZlc3RpZ2FjacOzbiBwcm9kdWNpZG9zIHBvciBsb3MgbWllbWJyb3MgZGUgbGEgdW5pdmVyc2lkYWQuIEVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBsb3MgZG9jdW1lbnRvcyBkaWdpdGFsZXMgZXMgZGUgYWNjZXNvIGFiaWVydG8gcGFyYSB0b2RhIHBlcnNvbmEgaW50ZXJlc2FkYSAuCgpTZSBhY2VwdGEgbGEgZGlmdXNpw7NuIHDDumJpY2EgZGUgbGEgb2JyYSwgc3UgY29waWEgeSBkaXN0cmlidWNpw7NuLiBQYXJhIGVzdG8gZXMgbmVjZXNhcmlvIHF1ZSBzZSBjdW1wbGEgY29uIGxhcyBzaWd1aWVudGVzIGNvbmRpY2lvbmVzOgoKRWwgbmVjZXNhcmlvIHJlY29ub2NpbWllbnRvIGRlIGxhIGF1dG9yw61hIGRlIGxhIG9icmEsIGlkZW50aWZpY2FuZG8gb3BvcnR1bmEgeSBjb3JyZWN0YW1lbnRlIGEgbGEgcGVyc29uYSBxdWUgcG9zZWEgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yLgoKTm8gZXN0w6EgcGVybWl0aWRvIGVsIHVzbyBpbmRlYmlkbyBkZWwgdHJhYmFqbyBkZSBpbnZlc3RpZ2FjacOzbiBjb24gZmluZXMgZGUgbHVjcm8gbyBjdWFscXVpZXIgdGlwbyBkZSBhY3RpdmlkYWQgcXVlIHByb2R1emNhIGdhbmFuY2lhcyBhIGxhcyBwZXJzb25hcyBxdWUgbG8gZGlmdW5kZW4gc2luIGVsIGNvbnNlbnRpbWllbnRvIGRlbCBhdXRvciAoYXV0b3IgbGVnYWwpLgoKTG9zIHRyYWJham9zIHF1ZSBzZSBwcm9kdXpjYW4sIGEgcGFydGlyIGRlIGxhIG9icmEsIGRlYmVuIHBvc2VlciBsYSBjaXRhY2nDs24gcGVydGluZW50ZSB0YWwgY29tbyBsbyBpbmRpY2FuIGxhcyBOb3JtYXMgVMOpY25pY2FzIGRlbCBJSUNBIHkgQ0FUSUUgZGUgUmVkYWNjacOzbiBkZSBSZWZlcmVuY2lhcyBCaWJsaW9ncsOhZmljYXMuIENhc28gY29udHJhcmlvLCBzZSBpbmN1cnJpcsOhIGVuIGxhIGZpZ3VyYSBqdXLDrWRpY2EgZGVsIHBsYWdpby4KCkxvcyBkZXJlY2hvcyBtb3JhbGVzIGRlbCBhdXRvciBubyBzb24gYWZlY3RhZG9zIHBvciBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28uCgpEZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvcgoKTGEgVU5BTE0gbm8gcG9zZWUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbnRlbGVjdHVhbC4gTG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHNlIGVuY3VlbnRyYW4gcHJvdGVnaWRvcyBwb3IgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHBlcnVhbmE6IExleSBzb2JyZSBlbCBEZXJlY2hvIGRlIEF1dG9yIHByb211bGdhZG8gZW4gMTk5NiAoRCBMLiBOwrA4MjIpLiBMZXkgcXVlIG1vZGlmaWNhIGxvcyBhcnTDrWN1bG9zIDE4OCogeSAxODkqIGRlbCBkZWNyZXRvIGxlZ2lzbGF0aXZvIE7CsDgyMiwgTGV5IHNvYnJlIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIHByb211bGdhZG8gZW4gMjAwNSAoTGV5IE7CsDI4NTE3KSwgRGVjcmV0byBMZWdpc2xhdGl2byBxdWUgYXBydWViYSBsYSBtb2RpZmljYWNpw7NuIGRlbCBEZWNyZXRvIExlZ2lzbGF0aXZvIE7CsDgyMiwgTGV5IHNvYnJlIGVsIERlcmVjaG8gZGUgQXV0b3IgcHJvbXVsZ2FkbyBlbiAyMDA4IChELiBMLiBOwrAxMDc2KS4KCk9ic2VydmFjaW9uZXM6CgpJbnNjcmliaXJzZSBlbiBDcmVhdGl2ZSBDb21tb25zIEJBTgo=
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