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“Factores Socioculturales de la deserción de las vacunas antineumococcica, SPR y antiamarilica en madres con hijos de 1 año en el Centro De Salud Polígono IV Callao 2017"

Descripción del Articulo

La investigación cuyo objetivo es determinar |os factores socioculturales de la deserción de las vacunas Antineumococcica, Sarampión, paperas, rubeola y Antiamarilica en madres con hijos de 1 año. La metodología fue cuantitativa, descriptiva de corte transversal con una población de 61 madres con hi...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Jancachagua Guerrero, Liset Nancy, Barragan Quispe, Karen Milagros, Saccaco Quispe, Alicia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional del Callao
Repositorio:UNAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unac.edu.pe:20.500.12952/3195
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12952/3195
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Factores sociales culturales
Deserción
Descripción
Sumario:La investigación cuyo objetivo es determinar |os factores socioculturales de la deserción de las vacunas Antineumococcica, Sarampión, paperas, rubeola y Antiamarilica en madres con hijos de 1 año. La metodología fue cuantitativa, descriptiva de corte transversal con una población de 61 madres con hijos de un año quienes se Ies aplico un cuestionario de 16 preguntas, los datos fueron procesados con el programa Excel en donde se utiliza la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados indican que las madres tienen la costumbre de no llevar a su hijo a vacunar por falta de tiempo o cuando estuvo enfermo; tienen un nivel de conocimiento regular sobre |as vacunas y con respecto a sus creencias estas son positivas sin embargo hay una incongruencia al no traer a tiempo a vacunar a sus niños. Llegó a concluir que todos los factores culturales estén presentes en la deserción a excepción de las creencias; las costumbres que estén presentes son la falta de tiempo o no tienen con quien mandar a vacunar. Se encontró también que la mayoría de las madres tienen educación secundaria y primaria y un nivel del conocimiento regular.
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