La cultura financiera y la toma de decisiones de estudiantes de la escuela profesional de ingeniería eléctrica en la Universidad Nacional del Callao

• Autor: Castillo Prado, Jorge Alfredo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional del Callao
• Repositorio: UNAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unac.edu.pe:20.500.12952/10269
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12952/10269
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cultura financiera; Toma de decisiones; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00

La presente tesis, define como objetivo determinar los efectos de la cultura financiera en la toma de decisiones de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Nacional del Callao, para lograr dicho propósito, se ha tomado como población a 80 estudiantes de la FIEE-UNAC correspondiente a la materia de ingeniería económica y financiera, programado durante el ciclo 2023-A, en dos grupos horarios, la muestra fue de 66 estudiantes; mientras que la metodología, comprende una investigación de tipo básico, de nivel explicativo y con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se validaron los instrumentos a través del juicio de expertos, y cuya formulación, permitió trazar un cuestionario de encuestas para la variable independiente “cultura financiera” con 15 ítems, y un cuestionario de encuestas para la variable dependiente “toma de decisiones” con 13 ítems. La fiabilidad de datos se realizó con la prueba de alfa de Cronbach cuyo valor de 0.868 obtenido, es de alta confiabilidad, teniendo en cuenta que, cuanto más cerca al valor de 1 es más confiable. La aplicación de la prueba de normalidad determinó que el valor de la probabilidad (p) fue superior al nivel de alfa (0,05), por lo que se determinó que existe una distribución normal, por tanto, el uso de una prueba de paramétrica de contraste. De las indagaciones, el resultado arrojó que el índice del coeficiente de correlación de Pearson fue de 0,536** y el valor de la probabilidad (p) es inferior al nivel de alfa (0,05), por lo que rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna, es decir H1: los efectos de la cultura financiera son positivos y significativos en la toma de decisiones de los estudiantes de la FIEE-UNAC. La conclusión sugiere que los estudiantes que poseen un mayor nivel de cultura financiera tienden a tomar decisiones financieras de manera más informada y efectiva. Este hallazgo puede tener importantes implicaciones prácticas, destacando la relevancia de fomentar la educación financiera entre los estudiantes de ingeniería eléctrica para mejorar sus habilidades en la toma de decisiones financieras a lo largo de su vida profesional.