Gestión curricular en el manejo de los procesos didácticos de la competencia se comunica oralmente en el área de comunicación en la Institución Educativa Inicial Nº 184 de Loma Blanca – Huánuco

• Autor: Valverde Dávila, Rosalía Nancy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2406
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2406
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Expresión oral; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción se ha elaborado con la finalidad de fortalecer la práctica pedagógica de los docentes, en el manejo adecuado de los procesos didácticos del Área de comunicación de la Institución Educativa N° 184 de Loma Blanca. Teniendo en cuenta que el director como líder pedagógico es el principal responsable de la gestión escolar, es quien debe formar líderes eficaces dentro de la escuela. Es preciso señalar, que el fortalecimiento en el desarrollo de los procesos didácticos del área de comunicación gestionará acciones de índole institucional, administrativo y pedagógico en especial en procesos de monitoreo y las estrategias de acompañamiento. Los docentes mejoraran su práctica pedagógica en el dominio adecuado de los procesos didáctico, a través de una secuencia de acciones y procesos, partiendo de la determinación del problema en el diagnóstico, la concreción de instrumentos para el recojo de información y su posterior análisis para arribar a conclusiones que coadyuven a presentar una propuesta de solución viable y se plasma como objetivo general. El presente trabajo académico es de tipo cualitativo, Se diseñó y aplicó la técnica entrevista en profundidad a una muestra de 3 docentes; con la finalidad de identificar su percepción sobre el manejo de estrategias para elevar los niveles de logro en la competencia se comunica oralmente de los estudiantes de la I.E.I N° 184 de Loma Blanca. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir el trabajo a nivel docentes logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distributivo, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. Es indispensable desarrollar en los estudiantes la expresión oral, ya que ello les va a permitir expresarse con sentido crítico, reflexivo, que sean capaces de emitir su opinión permitiéndoles con ello ser competentes en la sociedad que les toca vivir.