Plan de convivencia escolar para fortalecer la partición y clima escolar en la institución educativa pública n.º 204 del nivel inicial, de la Localidad Aguas Claras, distrito Pardo Miguiel, provincia Rioja, región San Martín, 2019.

Descripción del Articulo

Con el propósito de mejorar la participación y clima escolar en la institución educativa Nº204 Aguas Claras que está ubicada en el distrito Pardo Miguel, Provincia Rioja, Región San Martín, se ha presentado el plan de acción referente a la convivencia. El diseño trabajado fue el de investigación acc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calle Umbo, Zoila
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/694
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Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Plan de convivencia
Participación
Clima escolar
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description Con el propósito de mejorar la participación y clima escolar en la institución educativa Nº204 Aguas Claras que está ubicada en el distrito Pardo Miguel, Provincia Rioja, Región San Martín, se ha presentado el plan de acción referente a la convivencia. El diseño trabajado fue el de investigación acción participativa, como técnica use utilizó la entrevista y el instrumento utilizado es la guía de entrevista, la misma que se aplicó a 03 docentes, quienes participaron libremente en las diferentes acciones previstas para su formulación, bajo un diseño de investigación acción participativa y utilizando la técnica de la entrevista, se elaboró el diagnóstico, cuyas conclusiones más importantes expresan deficiencias en el trato diario entre los estudiantes, convirtiéndose en un problema que atenta contra el trabajo docente y contra el aprendizaje de cada uno de los estudiantes. Con el presente trabajo, se muestra, el fortalecimiento de la convivencia escolar, porque las estrategias a utilizar, han seguido un procedimiento riguroso de análisis y reflexión, teniendo como base el formato educativo nacional y la realidad educativa de nuestra localidad.
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El diseño trabajado fue el de investigación acción participativa, como técnica use utilizó la entrevista y el instrumento utilizado es la guía de entrevista, la misma que se aplicó a 03 docentes, quienes participaron libremente en las diferentes acciones previstas para su formulación, bajo un diseño de investigación acción participativa y utilizando la técnica de la entrevista, se elaboró el diagnóstico, cuyas conclusiones más importantes expresan deficiencias en el trato diario entre los estudiantes, convirtiéndose en un problema que atenta contra el trabajo docente y contra el aprendizaje de cada uno de los estudiantes. Con el presente trabajo, se muestra, el fortalecimiento de la convivencia escolar, porque las estrategias a utilizar, han seguido un procedimiento riguroso de análisis y reflexión, teniendo como base el formato educativo nacional y la realidad educativa de nuestra localidad.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHPlan de convivenciaParticipaciónClima escolarPlan de convivencia escolar para fortalecer la partición y clima escolar en la institución educativa pública n.º 204 del nivel inicial, de la Localidad Aguas Claras, distrito Pardo Miguiel, provincia Rioja, región San Martín, 2019.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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