Plan de Fortalecimiento Docente en Currículo Nacional por Competencias para mejorar la Gestión Curricular en el Nivel Primario en la Institución Educativa N° 64103, de la Ciudad de Pucallpa.

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción comparte una Propuesta de Fortalecimiento Docente para el empoderamiento del currículo nacional por competencias para mejorar la gestión curricular en el nivel primario en la Institución Educativa N° 64103, de la ciudad de Pucallpa. El plan de acción involucrará a 06 docen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Vasquez, Jonatan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2076
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Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Estrategias
Gestión, Técnica
Entrevista
Evaluación
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description El presente Plan de Acción comparte una Propuesta de Fortalecimiento Docente para el empoderamiento del currículo nacional por competencias para mejorar la gestión curricular en el nivel primario en la Institución Educativa N° 64103, de la ciudad de Pucallpa. El plan de acción involucrará a 06 docentes del nivel primario, 01 docente de Educación Física y 02 docentes del Nivel Inicial. Esta distribución fue dada considerando el criterio muestra por conveniencia y como metodología la investigación acción participativa, aplicando como técnica la entrevista a profundidad con un cuestionario de entrevista con preguntas abiertas, trabajo de campo que evidencia una situación problemática con debilidad en la organización del trabajo colaborativo, limitado manejo de las estrategias del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, así como falta de empoderamiento docente del currículo nacional por competencias.
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Esta distribución fue dada considerando el criterio muestra por conveniencia y como metodología la investigación acción participativa, aplicando como técnica la entrevista a profundidad con un cuestionario de entrevista con preguntas abiertas, trabajo de campo que evidencia una situación problemática con debilidad en la organización del trabajo colaborativo, limitado manejo de las estrategias del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, así como falta de empoderamiento docente del currículo nacional por competencias.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHEstrategiasGestión, TécnicaEntrevistaEvaluaciónPlan de Fortalecimiento Docente en Currículo Nacional por Competencias para mejorar la Gestión Curricular en el Nivel Primario en la Institución Educativa N° 64103, de la Ciudad de Pucallpa.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. 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