Modelo de gestión curricular para la aplicación de los procesos didácticos del área de matemática de la institución educativa pública n°84080 de San Cristóbal-Huacrachuco 2018

Descripción del Articulo

El presente Plan de acción se denomina “Modelo de gestión curricular para la aplicación de los procesos didácticos del área de matemática de la Institución Educativa Pública N° 84080 de San Cristóbal- Huacrachuco 2018, el objetivo general es “Fortalecer la eficiente aplicación de los procesos didáct...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Morales Domínguez, Teodocia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/793
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Nivel de acceso:acceso restringido
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Aprendizajes
Enseñanza
Materiales
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description El presente Plan de acción se denomina “Modelo de gestión curricular para la aplicación de los procesos didácticos del área de matemática de la Institución Educativa Pública N° 84080 de San Cristóbal- Huacrachuco 2018, el objetivo general es “Fortalecer la eficiente aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática del nivel de educación primaria de la Institución Educativa Pública N°84080 de San Cristóbal, siendo los participantes los estudiantes y docentes del nivel primaria. El diseño de la investigación es investigación acción participativa, en el Plan de acción se involucra a 3 docentes 46 estudiantes y 26 padres de familia, los instrumentos que se emplearon son: la guía de observación y la guía de entrevista . Los resultados fueron satisfactorios, donde se ha notado que se elevó de manera satisfactoria el rendimiento académico en los estudiantes. En conclusión los docentes se encuentran con una disposición de emplearlos de manera competente con el propósito de brindar una respuesta satisfactoria en la búsqueda de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes los conlleva a la reflexión de la práctica pedagógica, con una adecuada planificación curricular, unidades y sesiones de aprendizaje teniendo en cuenta los procesos didácticos de matemática, facilita el trabajo docente en el desarrollo de las actividades educativas en el aula.
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