Propuesta didáctica para promover el desarrollo de habilidades matemáticas en niños de 3 años del nivel inicial de una Institución Educativa Privada de Lurín, Lima
Descripción del Articulo
El presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para promover el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de 3 años de una Institución Educativa Privada de Lurín, Lima. Para ello, se basa en el Paradigma S...
| Autores: | , , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3426 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/3426 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Propuesta didáctica Enseñanza de las matemáticas Educación inicial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica para promover el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de 3 años de una Institución Educativa Privada de Lurín, Lima. Para ello, se basa en el Paradigma Sociocognitivo Humanista donde los principales autores son Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría de la Inteligencia). Mediante esta propuesta, se busca lograr que el estudiante logre desarrollar sus competencias, capacidades y destrezas; adquiriendo no solo conocimientos, sino también valores. En el primer capítulo contiene la situación actual, características de la institución educativa y los objetivos del presente trabajo de suficiencia, el segundo el marco teórico y el tercer capítulo la programación curricular |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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