Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada

Descripción del Articulo

En el presente estudio se planteó como objetivo general establecer la relación entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada, para ello se trabajó una investigación básica con diseño no experimental, transversal, correlacional no causal. La...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Condori Ccoicca, Martha, Laura Avalos, Yackelin
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3631
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/3631
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Competencias sociales
Docente
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description En el presente estudio se planteó como objetivo general establecer la relación entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privada, para ello se trabajó una investigación básica con diseño no experimental, transversal, correlacional no causal. La muestra de estudio estuvo conformada por 62 docentes del nivel inicial, primaria y secundaria de una institución educativa. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos fueron el Cuestionario de habilidades sociales y el Cuestionado de trabajo colaborativo. Los resultados permiten establecer una relación moderadamente débil y positiva entre las dos principales variables de estudio. Por otro lado, se puede apreciar que existen correlaciones significativas en el grupo de 36 - 50 años de edad, destacando la relación de las habilidades sociales con el trabajo colaborativo, definición de objetivos e interdependencia positiva. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.
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Los instrumentos fueron el Cuestionario de habilidades sociales y el Cuestionado de trabajo colaborativo. Los resultados permiten establecer una relación moderadamente débil y positiva entre las dos principales variables de estudio. Por otro lado, se puede apreciar que existen correlaciones significativas en el grupo de 36 - 50 años de edad, destacando la relación de las habilidades sociales con el trabajo colaborativo, definición de objetivos e interdependencia positiva. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.In the present study, the general objective was to establish the relationship between social skills and collaborative work in teachers of a private educational institution, for this basic research with a non-experimental, cross-sectional, non-causal correlational design was carried out. The study sample was made up of 62 teachers of the initial, primary and secondary level of an educational institution. The type of sampling was non-probabilistic for convenience. The instruments were the Social Skills Questionnaire and the Collaborative Work Questionnaire. The results allow establishing a moderately weak and positive relationship between the two main study variables. On the other hand, it can be seen that there are significant correlations in the 36 - 50 year-old group, highlighting the relationship of social skills with collaborative work, definition of goals and positive interdependence. The implications of the results have been discussed.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Marcelino ChampagnatRepositorio Institucional UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHCompetencias socialesDocenteTrabajo colaborativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Habilidades sociales y trabajo colaborativo en docentes de una institución educativa privadainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación, Mención en Gestión EducativaUniversidad Marcelino ChampagnatMaestríaMaestría en Educación, Mención en Gestión EducativaMaestría en Educación, Mención en Gestión Educativahttps://orcid.org/0000-0001-8874-234807487125https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro191027Latorre Ariño, MarinoSalgado Lévano, CeciliaNava Cueto, Hugo4065939646583087ORIGINAL149. 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