Gestión curricular basada en el trabajo colaborativo para la planificación curricular en docentes de la Institución Educativa Inicial N° 108 María Montessori De Huánuco.

• Autor: Cosío Zavaleta, Leira Nieves
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2599
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2599
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Enfoque por competencias; Gestión ESCOLAR; cultura escolar colaborativa; Comunidades; profesionales de aprendizajes

El presente plan de acción, tiene el objetivo de Mejorar la gestión curricular, basada en el trabajo colaborativo, para la planificación curricular en docentes de la Institución educativa inicial N° 108 María Montessori de Huánuco, el cual es un trabajo académico que responde a la metodología cualitativa, del tipo de investigación-pedagógica, cuyo propósito es instaurar la cultura colaborativa a través de las CPA para promover la mejora de la práctica pedagógica en procesos de planificación curricular. La población de estudio está conformada por 09 docentes del nivel inicial del segundo ciclo de la EBR, el diseño de investigación es investigación acción participativa los instrumentos empleados son 03 guías de preguntas de la entrevista a profundidad con 12 items correspondientes a cada dimensión. Podemos llegar a la conclusión de que la propuesta de plan de acción a nivel de diseño es ideal para poder aplicar en contextos educativos para dar solución a la problemática que aqueja a las escuelas.