Gestión Curricular de los Procesos Pedagógicos y Didácticos a partir del Trabajo Colaborativo, en Docentes de la Institución Educativa N°32592 de Auragshay

• Autor: Orneta Ventura, Rolando Gil
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1946
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1946
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Acompañamiento; Comunidades; Evaluación; Gestión; Monitoreo Profesionales de Aprendizaje.

El presente Plan de Acción tiene como propósito fortalecer el hábito de trabajo en equipo a través de talleres en la I.E, intensificar el trabajo en redes, proyectar y compartir cursos virtuales, para así superar el profesionalismo docente y así mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. El objetivo General es mejorar la gestión curricular de los procesos pedagógicos y didácticos a partir del trabajo colaborativo, en docentes de la institución educativa N° 32592 de Auragshay. La muestra será la comunidad de docentes del nivel primaria de la Institución Educativa Integrada 32592 de Auragshay- Umari. El diseño es “investigación acción participativa”, el instrumentos fue la entrevista a profundidad y como resultados luego de la aplicación del Plan de Acción se logró el 100% de involucramiento por parte de la plana docente como son: La identificación de una solución problemática, Diagnostico, Caracterización del rol que corresponde como líder pedagógico, Planteamiento de al menos dos alternativas, sustentación de la alternativa elegida, Diseño del plan de acción, Plan de Monitoreo y Evaluación, Implementación y Redacción y Socialización del Plan. En conclusión, se resuelve que alcanzará una gran utilidad para absolver dificultades de carácter educativo que se presentan en los diferentes aspectos con tendencia debilitar una gestión de liderazgo en la Institución Educativa. como líder pedagógico y responsable de la gestión escolar, me orientara a formar y motivar a los docentes para desarrollar en ellos el empoderamiento de las competencias, capacidades del nuevo currículo nacional 2016 y mejorar su práctica pedagógica en su aula para los aprendizajes de sus estudiantes.