Gestión curricular para la comprensión de textos escritos con los docentes del nivel primaria de la I.E. N° 32509 de santa Rosa de Shapajilla del distrito de Luyando - Huánuco
Descripción del Articulo
El problema denominado “Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel Primaria de la I.E.N° 32509 de Santa Rosa de Shapajilla del distrito de Luyando - Huánuco, es una preocupación constante del directivo; por lo que se...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2893 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/2893 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Monitoreo Acompañamiento Evaluación Comprensión de textos |
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Gestión curricular para la comprensión de textos escritos con los docentes del nivel primaria de la I.E. N° 32509 de santa Rosa de Shapajilla del distrito de Luyando - Huánuco Garay Berasteín, Moises Miguel Monitoreo Acompañamiento Evaluación Comprensión de textos |
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El problema denominado “Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel Primaria de la I.E.N° 32509 de Santa Rosa de Shapajilla del distrito de Luyando - Huánuco, es una preocupación constante del directivo; por lo que se ha visto por conveniente fijar acciones con la finalidad de mitigar esta problemática con los docentes del nivel Primaria. Es necesario la constitución del diagnóstico para que el directivo a través de la gestión curricular maneje con precisión los procesos didácticos de la competencia “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” precisando la “comprensión de textos escritos” del área de Comunicación, en la que se identifica el problema para su contextualización y el planteamiento respectivo; además se identifican las causas directas y los efectos, que abordará a todo un trabajo cooperativo permanente con la finalidad de mejorar no solo los resultados de la ECE, sino que nuestros estudiantes comprendan los que leen en cualquier nivel en la que se encuentre. Es muy importante resaltar la participación y el compromiso de los docentes, para la mejora de la práctica pedagógica en esta área curricular. |
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Es necesario la constitución del diagnóstico para que el directivo a través de la gestión curricular maneje con precisión los procesos didácticos de la competencia “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” precisando la “comprensión de textos escritos” del área de Comunicación, en la que se identifica el problema para su contextualización y el planteamiento respectivo; además se identifican las causas directas y los efectos, que abordará a todo un trabajo cooperativo permanente con la finalidad de mejorar no solo los resultados de la ECE, sino que nuestros estudiantes comprendan los que leen en cualquier nivel en la que se encuentre. Es muy importante resaltar la participación y el compromiso de los docentes, para la mejora de la práctica pedagógica en esta área curricular.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHMonitoreoAcompañamientoEvaluaciónComprensión de textosGestión curricular para la comprensión de textos escritos con los docentes del nivel primaria de la I.E. N° 32509 de santa Rosa de Shapajilla del distrito de Luyando - Huánucoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2893/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINAL1072. Trabajo académico (Garay Berastein Moises Miguel)-1-5.pdf1072. Trabajo académico (Garay Berastein Moises Miguel)-1-5.pdfapplication/pdf701057https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2893/2/1072.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Garay%20Berastein%20Moises%20Miguel%29-1-5.pdf9370ce9c43f3f8f2d729f05059dc05f2MD52TEXT1072. Trabajo académico (Garay Berastein Moises Miguel)-1-5.pdf.txt1072. Trabajo académico (Garay Berastein Moises Miguel)-1-5.pdf.txtExtracted texttext/plain5922https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2893/3/1072.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Garay%20Berastein%20Moises%20Miguel%29-1-5.pdf.txte919eb6fa44d39b0cf03c674f61ea4ffMD53THUMBNAIL1072. 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