Estrategias De Aprendizaje En Estudiantes Universitarios De Educación De Una Universidad Privada De Santiago De Surco

• Autores: Muñoz Mansilla, Jarumi Beatriz, Perez Peña, Gabriel Marcelo, Ramos Paredes, Claudia Fátima, Santisteban Yañez, Gianella Maricielo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3690
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3690
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de la investigaciÛn fue determinar cu·les son las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes universitarios del ̇ltimo aÒo de la carrera de EducaciÛn en una universidad privada en Santiago de Surco. Para ello, se utilizÛ un diseÒo cuantitativo, no experimental, descriptivo simple. La muestra de estudio estuvo conformada por 60 estudiantes, entre hombres y mujeres, pertenecientes a las Escuelas Profesionales de EducaciÛn Inicial, EducaciÛn Primaria y EducaciÛn Secundaria. El instrumento de recolecciÛn de datos utilizado en la investigaciÛn fue la Escala ACRA- Abreviada de De la Fuente y Justicia del 2003. En los resultados se hallÛ que las m·s utilizadas por los estudiantes fueron las Estrategias de apoyo al aprendizaje, ya que el 81% de los participantes manifestaron emplearlas con alta frecuencia, luego se ubicaron las estrategias de H·bitos de estudio, empleadas con esa misma frecuencia por el 76% de estudiantes, y finalmente, las Estrategias cognitivas y de control del aprendizaje, con un 71%. El estudio realizado revelÛ que los estudiantes del ̇ltimo aÒo de la carrera de EducaciÛn utilizan con alta frecuencia las estrategias de aprendizaje, destacando las de apoyo al aprendizaje.