Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de comunicación en los estudiantes de primer grado de primaria de una institución privada de San Juan de Miraflores, Lima

• Autores: Orellana Ponce, Maria Marisol, Rodriguez Sovero, Ruth Vanessa, Vidal Roller, Kathia Samira
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3617
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3617
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pedagogía; Competencias; Comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo que a continuación se presenta de suficiencia profesional, tiene como propósito trazar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de primer grado de una institución educativa privada en San Juan de Miraflores. Centrado en el Paradigma Sociocognitivo Humanista con exponentes como Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner (cognitivo), Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein (social y cultural), Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez (Teoría de la inteligencia). A través de esta propuesta se busca involucrar al estudiante en su proceso de aprendizaje, desarrollar e integrar sus competencias comunicativas capacidades, destrezas y fomentar la reflexión acerca del mismo; afianzando sus conocimientos a través de sus experiencias. Para ello, el primer capítulo presenta la realidad problemática de la institución educativa, los objetivos generales como específicos y la justificación. El segundo capítulo, presenta el marco teórico y propuestas fundamentadas por psicopedagogos. Finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla, la programación curricular, incluyendo la programación general y específica, materiales de apoyo, evaluaciones, considerando los valores y actitudes para una educación integral en los estudiantes de primer grado de primaria.